3 在世界舞台上教案教学设计

《品德与社会》六年级上册第三单元《腾飞的中国》的主题3 《在世界舞台上》第二课时

《站在联合国的讲坛上》

执教：广州市满族小学

陈卓琳

【教学目标】

1、了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。

2、通过查阅资料了解中国人民共和国在联合国取得合法席位的过程及中国在联合国中的地位，激发对世界局势的关注，开拓视野，培养国际意识。

3、学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。

【教学重点与难点】

1、了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。

2、通过查阅资料了解中国人民共和国在联合国取得合法席位的过程及中国在联合国中的地位，激发对世界局势的关注，开拓视野，培养国际意识。

【教学设计】

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

学生读题

学生小组介绍搜集到的联合国的资料。个别汇报：

联合国的概念、联合国的成员、联合国国旗、会徽、标志、组成。

形式：ppt、图片、实物

因为联合国是在世界反法西斯战争胜利的时候，创建起来的。

学生观看图片

（抗日战争取得胜利）

阅读课本83的内容。

1 1、导入：今天我们探讨的话题跟讲坛有关——《站在联合国的讲坛上》（板题）。

2、你认识联合国吗？课前我们进行了课前小研究，请你将研究的资料拿出来，自己准备一下，一会儿汇报。

一、走近联合

国

3、学生汇报时，老师相机出示图片、点评。

4、小结。引出联合国儿童基金会，让学生认识到，其实联合国跟我们并不遥远。

5、过渡：你知道为什么联合国的会徽上要有代表世界和平的橄榄枝吗？

1、老师引入联合国建立的背景。

我们中国这个时候发生了什么事？

二、站在联合2、在1971年的时候，在联合国的讲坛上，国的讲坛上

发生了一件大事。是什么事？

温馨小提示：请阅读书本83页，结合你的

课前小研究，四人小组讨论一下：当时发生了什么事？

3、请个别汇报。

4、一起来重温当时的历史。（出示录影）你有怎样的心情？为什么会有这样的心情？

他们遇到了怎样的困难？后来是怎样克服的？

5、小结：是的，这就标志着，我们中华人民共和国从此站在了联合国的讲坛上，登上了世界舞台！还成为了联合国讲坛上有话语权的国家！

1、过渡：然而，荣誉与责任同在！我们中国为世界人民作出了哪些贡献？

2、打开课本阅读课文84页，了解一下我国重返联合国后作出了哪些贡献。

小组讨论、个别汇报：

三、飘扬在联板书：维护世界和平、加强友好合作、促进合国的五星人类发展

红旗

3、（出示配乐、图片）老师讲2010年海地地震的感人故事

4、问：他们为什么要这样做？他们既不是我们国家的人民，也跟我们没有血缘关系，为什么我们还要去冒着生命危险去维持和平？去进行援助？

1、总结全文：正是有了我们的先辈们站在这联合国的讲坛上，为维护世界和平、加强友好合作、促进人类发展作出了不懈努力和四、激发爱国杰出贡献，中国才如此有地位，世界才如此热情，总结全美好。

课。

2、展望未来：未来这讲坛就是你们的舞台，老师期待同学们也能发奋读书，将来代表我们，站在联合国的讲坛上为国争光。

板书: 汇报读懂的内容和图片。

学生汇报

观看录像。学生说感受。

学生根据“课前小研究”搜集到的资料说说。

学生阅读，说出中国对维护世界和平、加强友好合作、促进人类发展，作出的贡献。（1-2个）

学生可能回答：肩负的是维护世界和平的重任，让世界人民能享受到幸福的生活。

维护世界和平

加强友好合作

促进人类发展

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