1 春天的故事教学设计范文

《中国制造》教学设计

广州市花都区骏威小学

杨秀红

设计意图：

本课题的教学设计，为学生提供相关的调查统计数据，通过引导学生采用观察图片、图表识读、数据分析等的学习策略和体验，让学生了解中国制造的产品遍布世界市场；知道我国的制造业在改革开放后得到了飞速发展的事实；感受“中国制造”创下的世界经济奇迹；激发学生民族的自豪感和自信心。

教材分析：

本课是北师大版《品德与社会》六年上册教科书第三单元腾飞的中国主题1中的第7课，教材中提供的《我国主要工业基地图》、《我国出口的主要电器产品及销往国家示意图》以及《我国部分家用电器的出口统计图》，希望学生通过学习与探究的活动，了解我国一些著名的农产品基地，了解我国的制造业在改革开放后得到的飞速发展，产品遍布世界市场，用以培养学生民族的自豪感和自信心。

学情分析：

通过前面几个主题的学习，学生对改革开放以来我国在经济、社会生活、技术等方面发生的翻天覆地的变化有了一定的认识积累。能够初步理解改革开放的伟大意义，感受到了我们国家的繁荣昌盛。学生具有调查统计经验，具备一定的识图读表能力。但理解问题、分析问题的能力还有待提高。因此，在本课题的内容安排和活动设计上作一些补充，使教学内容及活动更贴近学生的生活，更好地帮助学生提高理解与分析问题的能力。

一、教学目标

1

1、

2、

能知道我国的制造业在改革开放后得到飞速发展的现状；

能懂得我国的家电产品从依赖进口到大量出口到中国制造的产品遍布世界市场的巨大变化的原因与意义

3、

会搜索、处理资料，通过图表理性分析中国制造，树立民族自豪感和自信心。

二、教学重点难点

重点：

1、了解我国的制造业在改革开放后得到飞速发展的现状与意义；

2、树立对中国制造的“国货”的民族自豪感和自信心。

难点：

进一步培养学生认识和分析图表的能力，提高理解问题、分析问题的能力。

三、教学方法

观察体验、图表分析、探究学习

四、教学准备

足球世界杯赛图片与音乐、多种表格、新闻报道、课前调查资料。

五、教学过程

（一）激趣导入

2

1、“图片”激趣

展示一组2014年巴西世界杯足球赛球员、球迷的疯狂的图片（配世界杯音乐）。

2、“新闻”揭题

看新闻 -- 找“秘密”—

揭课题（《中国制造》）

很多商品都是中国制造：

足球——深圳 吉祥物——杭州 巴西国旗——浙江

指着视频上的巴西世界杯吉祥物，让学生拼出“make in china”。

【设计意图】通过2014年巴西世界杯的相关图片和音乐吸引学生的注意力，并引导学生思考，把学生的思维集中到课题上来，顺利揭题。

（二）我们身边的“中国制造”

1、小组交流

将课前做的一些家用电器和农产品产地的调查及发现的问题在小组交流。

结合课前完成的调查情况表，分组交流农产品和家用电器等的名称及产地。

家用电器产地调查表

调查小组： 调查时间： 调查地点：

产品名称

出产地

3

（我的发

现： ）

农产品产地调查表

调查小组： 调查时间 调查地点：

农产品名称

（我的发现： ） 4

产地

2、小组汇报

内容：农产品和家用电器的名称和产地，并在地图上标出。

（在小组代表汇报的过程中，提醒他们观察这些产品的产地在地图上是怎样分布的）

提问：根据地图上的产地标示，我国工农业基地分布有什么特点？

3、了解我国工业区的发展情况

（1）介绍原有的四大工业基地，并在地图上指出

（2)介绍广东及花都的工业区

小结：单单我们花都就已经有那么工业区，更何况珠江三角洲，乃之于全中国，它们制造出很多“中国制造”，

创造许多利润，使中国经济飞速发展。

【设计意图】从生活实际出发，引导学生关注身边的“中国制造”，让学生在“寻找”的自主探究中真切感受到生活中的“中国制造”原来比比皆是，感受到中国制造业在改革开放后得到了迅速的发展。

（三）了不起的“中国制造”

1、自主学习

学生拿出学案，研究图表，写出发现。

2、合作探究

（1）观察近30年中国出口额一览表，看看这些年，我国外贸出口有什么变化？

1978年改革开放，我国大量引进外资，大量出口产品，使我国的进出口额逐年增加

2002年居世界第五位，2004年上升到第三位，2013年我国成为世界第一贸易大国。

逐年上升。

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（2）观察“我国出口的主要电器产品及销往国家示意图”，在地图上找找我国出口的主要电器及销往的国家都有哪些？从数字中你有什么发现？

小结：老师也整理了一些数据，请同学来读读。（观看数据图）

制造了80%的空调是什么概念？就是说全世界有100台空调就有80台是中国制造的。

【设计意图】引导学生通过自主学习，合作探究，比较图片、数据、图表等材料，深入浅出地“刺激”学生的感官，让学生在学习过程中对“中国制造”有更深的体会：“中国制造”真了不起！

过渡语：中国制造的商品物美价廉，深受各国人民的喜爱，它们通过一个个的交易会流向世界各地

（3）广交会--每年举办两次的世界盛会，它向全球展示我国产品。

出示近几年广交会的交易数据和图片。

2006年——2013年广交会交易数据

年份

2013 2012 2011 2009 2008 2007 2006

交易额

67,230 68,710 74,760 56,700 69,780 73,840 66,280

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（4）广西东盟博览会、上海华交会、义乌国际商品博览会等等。小结：对啊，“中国制造”得到世界各国的认可，“中国制造”制造遍布世界，中国制造使中国经济创造奇迹（随机板书：创造奇迹）

3、观看9.3视频

观看“中国制造”所展现的魅力。

小结：今天的中国强大了，今天的中国制造足以影响世界。

【设计意图】通过交易会和相关新闻拓展学生视野，让学生进一步感受到我国经济的飞速发展，不仅改变了中国人民的生活，也为世界各国人展的生活提供了便利，从而由然而生民族的自豪感，顺利达成教学目标。

（四）

“中国制造”引发的思考

1、我们中国只是一个超级大工厂，还不是世界贸易强国. 2、中国的出口产品主要是服装、玩具、小家电等技术含量较低的产品，而软件，飞机之类的产品，却少有“中国制造”的身影。

3、学生交流课前调查情况。

小区居民汽车情况调查

汽车名称

讨论：

（1）汽车品牌

7

数量

（2）美国耐克鞋

【设计意图】在学生为祖国自豪的同时，让他们看到“中国制造”存在的不足，引起学生的思考。

4、反思提升

（1）反思原因

（2）思考对策

小组讨论，派代表发言

小结：中国制造=创新+品牌+质量=中国创造。（课件演示）

【设计意图】通过小组讨论，帮助学生试着理解“中国制造”的现状，感悟“中国制造”提升为“中国创造”的必要性及其途径，激发学生的爱国情怀，继续关注中国制造。

五、期待“中国创造”

1、“中国创造”的提升

2、观看一组中国创造发展的图片

【设计意图】爱祖国就应该努力让她变得更美好，通过看这几年中国创造的飞速步伐，增强学生的责任感和使命感，深化升华主题。

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板书设计：

《中国制造》

飞速发展

创造奇迹

影响世界

中国制造 走向

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中国地图

中国创造