3家乡特产知多少优质课教案推荐

第二单元 生我养我的地方

3、家乡特产知多少

教学目标：

1、知道什么是特产，了解各地有哪些特产,感受祖国的物产丰富。

2、了解家乡的特产，感受特产与家乡的发展所存在的关系，激起爱家乡的豪情。

教学重点：广泛地了解各地特产的名称。

教学难点：了解家乡特产与地理环境、气候条件、经济发展的密切关系。

教师准备：教学课件、部分特产。

学生准备：选择性的收集各地特产及其资料。

教学过程：

一、导入新课

1、教师问：同学们猜一猜老师的家乡是在哪里？（指名反馈）

2、教师介绍自己家乡的几种特产，课件出示：家乡各种特产图片

3、教师问：谁来告诉老师你的家乡又有些什么特别的产品呢？（指名反馈）

4、教师引导，探究特产的成因。

课件出示：家乡的有些物产，因为比较特别或品质较好，受到很多人的喜欢而远近闻名，便成了家乡的特产。

5、板书课题：3、家乡特产知多少

二、授新知

1、了解各地特产：

自学提示：自由读课本P40、P41页，找一找全国各地的特产有哪些？并记一记，看谁记住得多？（4分钟）

2、师生互动：教师提出特产地，学生抢答该地特产。

3、学生介绍收集的各地特产资料。

①、指名反馈，介绍各种特产。

②、教师评价

4、探究特产的成因：教师质疑：为什么我们的家乡盘溪没有人参呢？

①、生思考，指名回答

②、教师相机小结，课件出示：特产的形成与发展，往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展密切相关。

三、当堂检测

（1）、填空题。

（2）、判断题。

（3）、选择题。

四、交流展示

1、学生展示所收集的各地特产并做简单的介绍。

2、教师介绍盘溪各类特产。课件出示：盘溪各类特产图片

3、教师重点介绍家乡的柑桔。

4、推广家乡特产

同学们，拿起手中的画笔，为盘溪的柑橘或其他特产设计一幅画和一句广告语。

①、学生自主完成，师巡视指导。（3分钟）

②、学生展示作品，教师点评。

五、总结

同学们，这节课我们了解了这么多的特产，其实除了这些外还有很多，希望同学们长大以后为家乡做出贡献，让家乡的特产享誉全国，走进世界。

六、板书设计：

家 吐鲁番 乡 特产知多少

柑 桔

浙教版三年级《品德与社会》下册第二单元《生我养我的地方

》

家乡特产知多少教学设计

执教人：大寨小学李会

2018.04