3丰富多彩的社区生活第一课时教学设计

1 社区——我的大“家”

上课时间： 年 月 日

教学目标： 1、让学生认识社区，了解社区的情况。知道社区里各种设施的所在位置，了解它们的作用。

2、培养学生爱社区的思想感情。

3、通过访谈、调查等方法搜集自己社区变化的资料，感受社区日新月异的变化。

教学重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。

教学难点：培养学生热爱社区的思想感情。

教学方法：实践活动法、合作学习法

教学准备：社区各种机构和设施的相关图片。

教学时间：一课时 教学过程：

一、引课明标

1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。

2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？

3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。

出示课题《社区——我的大“家”》

二、自学探究

1、全班学习“我生活的社区”。

2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。

3、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？

4、这些设施在我们的生活中有什么作用？

5、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？

6、调查社区中的主要设施。

三、精讲点拨

1、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况，我们可以怎么办？

2、我们还调查了自己所在社区的概况。

（1）、小组交流。

（2）、各小组推荐一位同学全班发言。

（3）、其余同学可提问。

（4）、说说自己的调查感受。

3、你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深？

选最有特点的一家单位做具体介绍。

4、刚才，我们介绍的都是城市的社区。农村也有自己的社区，我们再到农村去看看，呼吸一下那里的新鲜空气。

5、不同的国家的社区有不同的特色。国外的社区建设相对来说较早，也比较完善。我们去感受一下那里的风土人情。

四、训练达标

1、说说你对农村社区的了解。

2、谈谈你对农村社区建设的建议。

五、小结提升

1、学生谈谈我们现在生活的社区。

2、教师点评。 布置作业：

随着时间的推移，我们的社区也在不断发展变化，向相关人员搜集各种资料，了解社区的变迁。看看你搜集到的社区以前的各种资料，再比较你现在生活的社区，说说你的感受。

板书设计：

1 社区——我的大“家”

我们每一个人都生活在社区中，社区是我们的大家。

教后反思：