1我们的地球教案范文

1 我们的地球（第一课时）

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教学分析：

本课教材的主要内容是，让学生知道我们生活的地球是一个球体，它的面貌多姿多彩，激发学生对地球的热爱。第一部分呈现的是一个球体——地球，它多姿多彩，由三分陆地、七分海洋的球体组成；第二部分以大海、沙漠、高山、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。三年级学生对地球的地理知识认识比较肤浅，教师可以通过让学生回忆旅游经历、观看影视直观经历等感受地貌，又通过看看、摸摸、转转、找找、想想等方法让地球“立体”起来，在通过听听故事、模拟航行等办法让学生感受探索地球奥秘的不容易，激发热爱地球的情感。

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教学目标：

1.知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。 2.感受地球的美丽，激发学生对地球的热爱之情。

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教学重难点：

感受地球的美丽，激发热爱地球的情感。

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教学准备：

地球仪若干；师生搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片；相关补充图片，制作第一课时课件。

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教学过程：

一、导入主题，激发兴趣

你们知道杨利伟叔叔吗？2003年10月15日，神州五号载人飞船成功飞天，这是全世界华人的骄傲。杨利伟成为中国第一个遨游太空的人。你们想不想像杨叔叔那样体会一下在太空看地球的感觉？现在就让我们和杨利伟叔叔一起乘坐我们中国人自己设计和制造的神州五号载人飞船飞向太空去看看我们地球妈妈的迷人风采。（播放ppt3—5）21cnjy.com

这就是我们居住的地球，你们觉得她怎么样？板书：我们的地球

在茫茫的宇宙中，地球显得晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。虽然在浩瀚的宇宙中，地球只是沧海一粟，但是她哺育着世间万物，生生不息，是我们60多亿儿女最可爱、最美丽的家园。今天就让我们一起来认识这位美丽的地球妈妈。

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二、了解概况，感受整体美

1．出示地球仪，感知地貌。

（1）这是地球模型，请小朋友们仔细地观察地球仪，你发现它的形状、外表有什么特征？（教师拿着地球仪让学生看、摸、转，有条件的每个小组一个地球仪）在探究、讨论过程中教师适时板书。【出处：21教育名师】

A、地球是个球体（转） B、地球表面凹凸不平（摸） C、地球表面有很多的颜色（看） 你知道这些颜色代表什么吗？（高山、草原、森林、沙漠、大海……）

D、大片是蓝色的（看）

板书：地球的表面是由三分陆地，七分海洋组成。

（2）小结：地球是我们的家园。地球的表面分为陆地和海洋两大部分。地球上有海洋、高山、森林、草原、沙漠……地球的面貌多姿多彩。

（3）朗诵小诗《地球什么样》（播放ppt7）

三、感受地球的美丽

1．创设情境：是啊，正是蓝色的海洋、湖泊，绿色的森林、草原，黄色的沙漠，白色的冰川，把我们的地球打扮得如此多姿多彩。小朋友，我们在课前开展了寻找地球美丽风光的活动，你们一定有很多惊喜的发现！接下来就让我们一起来分享。www.21-cn-jy.com

2．请同学们打开书翻到72页，看看图片；再看看自己收集的图片。结合自己的旅游，或者平时看报看电视得到的经验，重点选一、二处景色，和同桌，自豪地夸一夸地球的美丽。21世纪教育网版权所有

3. 分组交流分享，选择最美的1-2张图片，派代表来展示。比一比哪一组展示的画面最美，哪一组听得最认真，而且能有一双发现美的眼睛。（随机展示、引导、补充、小结）（图片可以在黑板上展示）2·1·c·n·j·y

海洋组：图片、亲身经历、诗歌等。

相信同学的介绍肯定唤起了我们美好的回忆，谁亲自去过海边？在你的心中最美丽的大海画面是什么？听了这一小组同学的介绍，你有了什么新的感受？

一望无际的海洋，有时碧蓝碧蓝，有时五彩斑斓；有时风平浪静，显得宁静安详，有时波涛汹涌，壮观无比。海面是那样变幻莫测，那海底又有怎样的风景呢？播放课件：海底世界。（ppt8上点击图标，播放停止，点击右下

返回，下同）

学生谈感受。

是啊，那深不可测的海底五彩缤纷，景色奇异，充满了神奇的魅力。

江河湖泊组：

我们欣赏了海底奇异的美，接下来就让我们到美丽的江河湖泊看看那里有怎样的风光？

听了同学的介绍，哪一幅美丽画面已留在你心中？

看来蜿蜒的江河、秀美的湖泊、小溪已深深留在我们的心中，那么飞溅的水流又是怎样的壮观呢？让我们一起欣赏世界著名的尼亚加拉瀑布。 课件补充：瀑布 学生看了谈感受。（ppt8上点击 这就是著名的尼亚加拉瀑布，这个位于加拿大和美图标）

国交界的瀑布高达56米，长675米，犹如千万吨白银碎玉般的流水喷薄而下，水声震耳欲聋，气势磅礴。流水溅起的水花有时可以达到100多米，水雾飘飘悠悠，犹如白色的轻纱在空中起舞。阳光灿烂时，便会出现一道亮丽的七色彩虹。

小结：无论是波澜壮阔的大海，弯弯曲曲的大江，气势磅礴的瀑布，还是波光粼粼的湖泊，都尽显美的风采，让我们感叹不已。21教育网

（ppt8上点击

高山高原组：图片、亲身经历等。

学生展示高山高原图片（青藏高原是地球妈妈的脊背，是那样的高耸挺拔，雄伟壮丽。）

珠穆朗玛峰（互动提问：你知道它有多高吗？）8844.43米

展示图片

。

可补充教师赴西藏旅游的感受，可呈现相关照片。

（ppt8上点击“高山高原”）

珠穆朗玛峰的顶端是白茫茫的一片，还有的地方完全是一个冰雪世界，知道是哪儿吗？播放课件（ppt8上点击 冰雪茫茫的南极，是那样的洁白无们赞叹。

小结：在巍巍群山中，我们发现了雄伟壮丽的美，冰清玉洁的美，还有温柔清秀的美，留给我们无尽的享受。

图标）21·cn·jy·com

暇，还有那可爱的企鹅无不让我图标）

森林草原组： 让我们一起去领略大草原上的风光。图片（草原图片互动“天苍苍野茫茫风吹草低现牛羊”）、亲身经历、诗歌等。（ppt8上点击 小结：郁郁葱葱的森林是动物美丽的家园，莽莽的羊快乐的天地，一切显得生机勃勃，趣味无穷。

沙漠组：

同学们我们领略了碧蓝的海洋湖泊，高耸的高山，青青的草原，下面就让我们一起走进金子般美的世界。

小朋友，你们印象中沙漠是怎么样的？看看同学们带来的沙漠风光。

你觉得沙漠美吗？

小结：站在沙丘顶上，极目远眺，茫茫沙海，一望无垠。细腻的黄沙在阳光照耀下，闪闪发亮。轻柔的沙粒随风飘动飞舞，有时被风堆积成一幅幅千姿百态的沙漠图景。你们看这些图案像什么呀？（ppt8上点击 小结：一望无际的沙漠，有时会风沙漫天，有时又图标）

会显得宁静安图标）

草原成了牛详，还不时变换着姿态。虽然沙漠人烟稀少，但是同样跳动着生命的乐章，充满神秘气息。www-2-1-cnjy-com

3．总结：小朋友们用自己的智慧，用生动的语言以及一幅幅美丽的画面，尽显了地球的美丽，带给大家无尽的享受。【来源：21cnj*y.co*m】

的确，一望无际的海洋，波光粼粼的江河湖泊，郁郁葱葱的原始森林，一望无垠的稻田，高耸陡峭的高山峡谷，辽阔干燥的戈壁沙漠，还有飘逸神奇的瀑布以及南北两极洁白如玉的冰雪世界。它们都是美丽无比的，正因为多姿多彩的面貌才使我们的地球妈妈成为茫茫宇宙中最可爱、最美丽的星球。

四、抒发感受，赞美地球

1．生活在这样美丽的家园中，此时，你最想对地球妈妈说一句什么话？

2．是的，生活在地球上的每一个人都会和大家有同样的感受，因为我们同在一片阳光下，呼吸着相同的空气，观看着相同的星辰，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，把她的美珍藏心中，让我们大声地对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你”。

（ppt8上点击 图标）

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板书设计： 我们的地球

地球是个球体 三分陆地七分海洋

地球表面凹凸不平 多姿多彩

地球表面有很多的颜色 蓝 黄 绿 白

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教学建议：

一、“情景”的激趣效应

课的开始，提议和杨利伟叔叔一起乘坐神州五号在太空看我们的地球，并出示照片和视频，“茫茫宇宙中的蓝色星球”呈现在学生面前，孩子们异常兴奋。不容置疑，品德课堂的首要任务是激发学生的学习兴趣和热情。“情景”所制造的激趣效应往往超越一般的预设目标。从课堂的一开始就把学生带进某种情景之中，就会引领孩子们很快进入学习的状态。21·世纪*教育网

二、“情景”的体验魔力

这节课的重点毫无疑问就是让学生近距离地感受和体验地球的美，但是我没有只停留于文本中图片的呈现和语言的描述。“请同学们打开书翻到72页，看看图片；再看看自己收集的图片。结合自己的旅游，或者平时看报看电视得到的经验，重点选一、二处景色，和同学一起自豪地夸一夸地球的美丽。”于是课堂中，学生的学习热情一下子变得高涨起来。不一会儿，同学们纷纷发表了自己的感受：“我去过南麂岛，看到了大海是波涛汹涌的，拍打在岩石上，掀起很高很高的浪，还发出巨响。”；“我去过海南岛，那里的海是蔚蓝蔚蓝的，美丽极了！我们在那里游泳，我还追逐着海浪玩耍呢！”；“我去过意大利，那里有很长的海岸，我们在沙难上躺着欣赏夕阳下的大海，妈妈说这是最美的大海”；“我去过长江三峡，长江弯弯曲曲，江面一会儿狭窄，水流湍急；一会儿开阔了，很平静”……我即时播放不同姿态的大海、江河湖泊，伴着音乐抒发着：“是啊，无论是波澜壮阔的大海，弯弯曲曲的大江，气势磅礴的瀑布，还是波光粼粼的湖泊，都尽显美的风采，让我们感叹不已。接着我就用这种方式让学生体验了冰雪、森林和沙漠的地表特征。同学们都能结合自己的亲身经历来真实地感受着地球的美丽。【来源：21·世纪·教育·网】

情景体现了它特有的体验魔力。因为，这种情景的营造是学生亲身经历的一种表达，我借用一个“结合自己的旅游夸夸地球”的话题，勾起了学生对地球的记忆。这种情景是真实的，因此这种体验也是真实的。在真实体验的基础上辅以精美图片的欣赏，催化了美的感受，学生的学习已经跳出了间接性知识的范畴，从而转化为自己的生活演绎。2-1-c-n-j-y