9.公共场所的文明第二课时教案

《公共场所的文明》教学设计

高坝镇十三里堡九年制学校

张巍

教学目标：

1.明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。 2.

知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。

3.知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。

教学重点：让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。教学难点：不损坏公共设施，并能自觉地去爱护公用设施。

教法与学法:

创设情境法、讨论法、观察法、合作探究法。

教学准备: 1.寻找公共设施遭破坏的图片。

2.发现学生中自觉爱护公共设施的好人好事。 教学过程: 一、情景导入，引出主题

课件出示第一组图片，学生观察。

师：公园、商场、电影院这些地方，是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方叫什么呢？——公共场所。

师：在公共场所我们应该怎样做才是好的表现？

生：讲文明，懂礼貌，不搞破坏。

师：同学们说的很好，今天我们就来学习公共场所的文明。

（由学生熟悉的公共场所图片引入，贴近生活，拉近了书本与学生的距离。）

二、爱护公共设施

1、了解公共设施。

课件出示各种公共设施的图片，引导学生在熟悉的生活场景中去认识各种公共设施，并且通过归纳知道它们是“公共设施”。

公共设施的好处：给我们生活提供方便。

2、公共设施遭破坏

播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）

思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果?

学生讨论,交流。

师生共同小结，引出主题。

使学生明白破坏公共设施给我们生活带来极大不便。

3、寻求解决办法

出示垃圾桶被破坏视频，让学生仔细观看视频。

提问：看到它们，你的心情怎么样？

讨论：如果公共设施“生病”了，会有什么结果？

提问，交流：它们为什么会“生病”？

引发学生思考，寻求解决方法。

出示教师收集的学生中自觉爱护公共设施的好人好事。

使学生明白爱护公共设施的重要性，明白爱护公共设施要从自己做起。

三、学法知法

1、学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定。

2、讨论：

（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施，你会怎么做？

（2）说说自己身边的文明行为。

出示公共设施被破坏的flash动画，将受到《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定处罚。

通过flash动画展示，让学生了解法律相关知识，从而学法知法。

四、拓展延伸

师：你还见过那些破坏公共设施的行为？我们应该怎么做？

学生讨论，交流。

师生达成共识：爱护公共设施，人人有责。

（进一步强化保护公共设施的意愿，使学生明白人人有责。）

板书设计：

公共场所的文明

爱护、珍惜-------- 公共设施 --------文明、守法

提供方便