B教学设计(教案)

Unit 1 Hello! PB Let's talk（P7）教案

教学目标

1．语言技能：

（1）能够使用句型，询问对方的名字：What’s your name? （2）能够使用句型，介绍自己的名字：My name is … / My name’s …

（3）能够使用句型，与他人告别：Goodbye! / Bye! 2．语言知识：

（1）能够知道一些英文名字：Tom / Lily 3．情感态度：

（1）在学习的过程中，能够做到积极参与各项英语学习活动。

4．学习策略：

（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。

5．文化意识：

（1）能够初步感受中西文化的异同之处。

教学重点

1．句型：What’s your name? My name is … / My name’s …Goodbye! / Bye! 2．词汇：Tom / Lily 教学难点

1．name 的发音。

教学用具

1．与本课时相关的课件。

教学过程

Step 1：Warming up 1．Greeting. 教师点名，师生互打招呼。

2．Let’s sing. 教师播放课件，播放

Unit 1 的歌曲视频

Hello，学生看视频，唱歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。21世纪教育网版权所有

3．Look and say. 接下来，教师继续播放课件，创设情境，出示图片，学生扮演图片中的人物，做自我介绍，复习已经学过的句型

Hello, I’m … / Hi, I’m … 教师先给学生一个示范，然后，学生开始代替图片中的人物，使用两个句型做自我介绍。21教育网

Hello, I’m Miss White. / Hi, I’m Miss White.

Hello, I’m Wu Yifan. / Hi, I’m Wu Yifan.

Hello, I’m Sarah. / Hi, I’m Sarah.

Hello, I’m John. / Hi, I’m John.

Hello, I’m Mike. / Hi, I’m Mike.

Hello, I’m Chen Jie. / Hi, I’m Chen Jie.

Step 2：Presentation 1．Let’s sing. 接下来，教师继续播放课件，呈现歌曲内容，解决句型

What’s your name? 这首歌曲需要老师在课前先练习唱，课堂上可以由教师领唱，也可以播放音频，当然，教师领唱的话，课堂气氛会更好。21cnjy.com

Hello! Hello! What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? 2．Look and guess. 接下来，教师继续播放课件，呈现头像与文字内容，学生根据提示，猜测与补充空白线上的内容，学习新句型：What’s your name? My name’s ...21·cn·jy·com

Hello, I’m Wu Yifan. What’s your name? My name’s Chen Jie.www.21-cn-jy.com

Hello, I’m Miss White. What’s your name? My name’s Sarah.【来源：21·世纪·教育·网】

Hello, I’m Mike. What’s your name? My name’s John.21·世纪*教育网

3．Let’s sing.

接下来，教师继续播放课件，呈现歌曲内容，歌曲只改了最后一句，但曲调是一样的，唱这首歌的目的是为了巩固句子

My name is John. 唱完这首歌曲之后，教师必须让学生知道

My name is John. 的含义等同于My name’s John.www-2-1-cnjy-com

Hello! Hello! What’s your name?

Hello! Hello! What’s your name?

Hello! Hello! What’s your name?

My name, my name is John. 4．Ask and answer.

接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生看视频，了解如何进行问答活动，操练句型：What’s your name? My name’s Tom / Lily / Jim / Ann.2-1-c-n-j-y

5．Watch and follow.

接下来，教师继续播放课件，播放课文视频，学生跟读课文内容，并尝试猜测

Goodbye 与

Bye 的含义。21*cnjy*com

6．Let’s read.

接下来，学生打开课本P7，朗读课文全部内容。

7．Let’s act.

接下来，教师安排三个同学为一组，尝试表演对话内容，学生自主表演完毕，可以举手示意教师，教师邀请几个组合进行表演，并进行加分鼓励。【来源：21cnj*y.co*m】

Step 3：Practice 1．Write and talk. 在经历了多种操练之后，接下来，教师继续播放课件，呈现文字提示与任务要求，两个同学为一组，每组写四个英文名字在小纸条上面，每个同学拿两个名字，打开纸条，根据文字提示，进行对话活动。【版权所有：21教育】

A：Hello, I’m Tom.What’s your name?

B：My name’s Lily. A：Goodbye. B：Bye.

2．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。【出处：21教育名师】

(1) Names：Tom

/

Lily (2) Sentences：

What’s your name?

My name’s …

Goodbye! = Bye! 3．Let’s sing. 总结了今天所学的内容之后，接下来，教师继续呈现歌曲内容，师生齐唱歌曲，愉快地结束本节课。2·1·c·n·j·y

Hello! Hello! What’s your name?

Hello! Hello! What’s your name?

Hello! Hello! What’s your name?

My name, my name is John. Step 4：Homework 1、将P7 的所有内容，背给组长听；

2、三个同学为一组，表演

P7 Let’s talk；

3、将今天新学的两首歌唱给家人听；

4、完成练习册的练习题；

5、预习P8。