不再麻烦好妈妈教案1

音乐课案例设计

课题

欣赏《不再麻烦好妈总课时

总第

9 课时

妈》

教学

目标

重点

难点

执教者

董艳

通过欣赏，引导学生具有稳定的内心节奏感以及在心里歌唱的能力，培养学生树立友好礼貌的行为

重点：结合实践进行创编歌词。

难点：通过聆听，提高学生对活泼、轻快类音乐的情绪感受。

教具

一体机

教材

调整与反思

教

学

过

程

一、组织教学

1.师生问好

二、新课教学

1.感受音乐

（1）导入新课：以“我的好妈妈”为话题，说说妈妈在你心中的位置，妈妈都为你做了些什么？揭示欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。 （2）初听歌曲，让学生有个整体印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：《不再麻烦好妈妈》是由颂今、干红作词，颂今作曲的一首儿童歌曲，2/4拍，六声C调式，六乐句组成的一段体结构，歌词以第一人称的口吻，道出小朋友的心里话，自己的是自己做，不再麻烦妈妈了。

（2）再听歌曲，说说都唱了些什么？

妈妈，妈妈您歇会儿吧，自己的事情我会做了。

自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀，不再麻烦您了，亲爱的好妈妈。

（3）再听歌曲，跟着老师一起划拍。

（4）齐读歌词。

（5）随着歌曲唱一唱。

3.表现音乐

（1）分组随唱、互评。

（2）复听歌曲，想一想，你自己还会做什么？

如：洗手绢、扫地、擦桌子……

（3）随着音乐唱一唱、做一做相应的动作。

4.创造音乐

（1）认识双响筒，并学习使用的方法。

划拍设计改为拍手，让学生感受歌曲的节奏。

创新的歌词和动作让学生对音乐有兴趣学习。激发学生们对音乐的爱好。

（2）每个学生分别用一用，操作使用方法。

（3）听辨双响筒、响板、三角铁、沙锤的声音。

（4）随着歌曲，用双响筒来伴奏。

三.教师小结

劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？

板书

设计

不再麻烦好妈妈

教学

反思

对于农村孩子创新舞蹈有点难度，在老师的指引下有个别学生能够大方的舞动起来。这方面还需要时间慢慢的历练才能见效果。