资料摘要
《地图就是一幅画》教案教学目标一、知识与技能1．通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。2．知道不同种类地图有不同的作用。二、过程与方法1．了解不同种类的地图。2．初步学会设计并使用图例。三、情感态度和价值观1．进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。2．感受设计图例的乐趣。
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- 2020-01-28 03:48:50
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3 地图就是一幅画教案和学案内容
未知
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关键词：3 地图就是一幅画教案和学案内容
正文
《地图就是一幅画》教案
教学目标
一、知识与技能
1．通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。
2．知道不同种类地图有不同的作用。
二、过程与方法
1．了解不同种类的地图。
2．初步学会设计并使用图例。
三、情感态度和价值观
1．进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。
2．感受设计图例的乐趣。
教学重点
通过小组内的讨论,各小组间对调查情况的汇报,感受合作的智慧。
教学难点
知道什么是图例，一级使用图例制作地图的意义。
教学方法
教授法、引导法、活动法。
课前准备
多媒体课件。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
1．请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。先交流各自的绘制的草图。
2．问：“你们在调查时是将观察到的主要景物或设施原封不动地描绘在纸上吗？为什么？“
二、新课学习
1．小组发表。
各个小组将自己所画的草图展示给全班同学，并做说明。
2．教师指导。
支队各个小组的草图进行评价，指出错误和不妥之处；对于普遍性和典型性的问题，给予可操作性的指导。
3．教师小结。
4．学习图例。
教师说明：地面上自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图时，不可能按实际情况原封不动地描绘在地图上，更不可能用文字进行说明。为了使平面图能充分反映出地面上这些复杂的景物或设施，又能显得清晰美观，人们设计和制作了各种符号和图形代表地面上的各种景物或设施。
这就是图例。
5．探究制作。
“为了把我们的地图画得更精彩，让我们自己动手，为自己的地图创作图例。”强调小组合作
6．发表与讨论。
各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论采用哪种图例最恰当。
各小组使用全班通用的图例，绘制区域社区图。
各小组完成后，教师将学生四个方向得地图拼在一起，完成一幅学校周围地区的完整地图。
7．探究和讨论。
将学生分成小组，讨论书上及教师和学生搜集的地图得种类及用途。
全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发现。
8．导入。
让学生阅读书58页的课文。请几个同学发表感想。
9．全班讨论。
怎样装订出版地图册。
10．制作活动。
根据学生的意见，分工制作地图册，教师巡视并帮助学生。
11．教师小结。
说明这是学生们在社会课上第一次完成的“著作”，今后，他们还要进行更有意识的学
习。出版更多、更好的“著作”
使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
三、结论总结
今天上课大家表现的都相当的积极，相信同学们都已经基本知道不同种类地图有哪些不同的作用了。但是在学习图例和制作地图方面还有待加强，那么希望大家在接下来的学习和生活中再进行灵活运用！
四、课堂练习
各小组发表自己小组设计的图例.全班讨论:对同一中景物或设施最好共同使用哪种图例。
各小组使用全班通用的图例,参考前面所画的草图,在分析的社区图中绘制区域社区图。
五、作业布置
1．完成本单元的练习。
2．和爸爸妈妈一起去购物，并填写62页“我的记录”。
六、板书设计
地图就是一幅画
合作的智慧
种类及用途
图例
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：3 地图就是一幅画教案和学案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 地图就是一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。