3 社区需要我们的共同参与教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

第二课选出自己的当家人教学目标1.通过教学探究活动使学生发现社区人们的共同需要和社区中存在的问题。2.养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人的责任意识。3.培养学生解决问题的能力。教学准备教师了解学校所在地区居（村）委会的资本情况，包括设在哪里、是如何产生的、以及大致的工作内容等。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 社区需要我们的共同参与

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2018-04-25 09:06:00

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学校：英德市西牛镇中心小学

3 社区需要我们的共同参与教学设计案例

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关键词：3 社区需要我们�…教学设计案例

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第二课

选出自己的当家人

教学目标

1.通过教学探究活动使学生发现社区人们的共同需要和社区中存在的问题。

2.养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人的责任意识。

3.培养学生解决问题的能力。

教学准备教师了解学校所在地区居（村）委会的资本情况，包括设在哪里、是如何产生的、以及大致的工作内容等。教学重点 1、感受居委会与每个居民的关系，了解居委会在社区中的重要性。 2、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。教学难点 1、了解居委会的不同产生方式逐步了解直接选举的优越性。 2、养成关心公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度。教学过程 1、

导入。

同学们，社区里的居民，生活在同一个社区，有共同的需要，

共同的烦恼，有邻里之间的小摩擦，小意见，如果遇见了问题，该怎么解决呢？谁来管这些婆婆妈妈的大事小事呢？

2、

自由讨论。

“教科书中的情景你们在生活中遇过或者听过吗？你对此有何看法？你觉得有什么办法可以解决？”请学生自由发言。 3、探究活动。“同学们想出的好办法怎样才能起作用呢？应该把这些办法送到哪个部门，应该告诉谁呢？类似的事情应当又谁来负责？”

引导学生说出居委会和居委会主任。再提问：居委会主任是怎样产生的呢？

4、全班自由讨论：

实际情况是怎样的呢？（下发小测试纸条）

你家所在社区居委会的名称：（）

居委会设在哪里：（）

居委会负责哪些工作：（）

居委会是怎样产生的：（）

候选人是怎样产生的：（） 5、小组探究。

“现在一般情况下，居委会主任都是选举产生的，但是候选人的产生有两种方式，一种是居民自己提名，另一种是上级提名，下面请同学们讨论一下，你们认为哪一种选举方式更合理？” 6、全班交流。

各小组向全班介绍自己的讨论结果，说明各自的理由。 7、教师小结。选举要经过：选举公告---竞选演说----村民投票----收集

选票----公布选票

8、家庭作业。

将课上同学们呈现的问题、提出的解决方法讲给家长听，并征求家长的意见，与家长一起探讨有没有更好的办法。 9、小结：

通过这节课感受居委会与每个居民的关系，了解到了居委会在社区中的重要性。居委会的工作，离不开所有居民的支持。美好的社区生活需要我们一起来创造，作为社区的小主人，我们应该多做有益于社区的事。

关于本教案的常见问题

Q：3 社区需要我们的共同参与教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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