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关键词：4 去异域采风名师教学设计1

正文

去异域采风

丰富多彩的节庆活动

教学内容：品读与社会五年级下册（辽海版）第二单元

我们去旅行去异域采风

丰富多彩的节庆活动

教学目标：

1、了解世界各地风格各异、丰富多彩的节庆活动。

2、激励学生热爱生活，尊重其他民族的文化。

3、了解外国风俗，感受不同民族的差异和人类精神的相同点。

教学重点：

1、了解世界各地风格各异，丰富多彩的节庆活动。

2、激励学生热爱生活，尊重其他民族的文化。

教学难点：

1、

感受不同民族的差异和人类精神的相同点。

2、

初步建立促进文化交流的意识。

教学时数：1课时

教学方法：讨论法、谈话法。

教学准备：世界各国节庆活动资料

学生准备：学生搜索世界各地风格各异，丰富多彩的节庆活动的资料。

教学过程：

一、

谈话导入

同学们，你们什么时候最快乐？我们中国有许许多多的传统节日，都有哪些节日呢？每当节日到来的时候，我们都会有丰富多彩的

节庆活动。今天，我们就来一起领略一下世界各地风格各异，丰富多彩的节庆活动。

二、新授：

1、异域采风馆

师：同学们都搜集了许多有关不同地域节日节庆活动的资料，下面我们分小组展示一下

。

(1)分小组展示介绍：

学生分为四个小组，以不同的形式展示自己小组要介绍的不同地域的节庆日及节庆活动。

如：表演展示、我来说你来猜、图文介绍等不同方式。

需要介绍的节庆活动：

西班牙斗牛(听音乐，猜一猜）

智利的围牛运动。（图片介绍）

维也纳的音乐节。（视频播放）

傈僳族的刀杆节（图片介绍）

感恩节（词条提示猜猜看）

(2)

小组合作交流：各地节庆活动的产生与哪些因素有关？

教师小结：尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到人类相同的地方。那就是对美好生活的向往，对人类向上力量的精神。

2、欢乐节日坊

思考交流：你还知道哪些西洋节日？说说你最喜欢哪种节日，说出理

由。（圣诞节、感恩节、母亲节、父亲节......）

小组汇报。

3、小小辩论台

辩论：引进西方节日好（不好）？学生可分为正反两方进行辩论。

师：同学们了解了世界各地、不同地域的许多节日。下面请大家思考，作为中国人，我们引进西方节日，过西方节日好不好呢？请大家按正反两方重新分组。请大家讨论一下“引进西方节日好（不好）”。你的理由是什么？

学生分小组讨论交流，以辩论形式阐述观点。

阐述后再思考：听了刚才大家的观点，对于这个辩论题你又有了什么新的想法？

学生再讨论，得出结论。

三：课堂小结：

我们欢度节日不仅仅是享受节日的快乐，更要传承节日的文化和精髓。世界是如此之大，处于多元化的文化共享时代的同学们要多了解这个世界、多学习、拓展眼界。我们既要传扬我们的传统文化，过好我们的传统节日，也要有鉴别的接受西方节日。

沈阳市皇姑区昆山四校

高

蕾

2018/4/18

资料摘要

4 去异域采风名师教学设计1