3.各具特色的交通工具优秀教学设计范文

龙泉三小五年级品德与社会集体备课教案

主备人：王剑波 执教人姓名： 课 题

一、3．各具特色的交通工具

上课时间

授课年级

五年级

授课班级

教学课时

1课时

个性修订

教学内容

教材第19页至22页

1.通过了解一些地区各具特色的交通工具，使学生初步理解人与自然，环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。

教 学

2. 培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交目 标

流的能力。

3.知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践；知道不同的自然环境下产生了相适应的交通工具。

1.知道自然环境不同交通工具也不同。

教学重点

2.了解船的发展历史及船的作用。

根据各具特点的交通工具，让学生理解人与自然相互依存的关教学难点

系。

中国政区图、中国地形图、长江流域地图、PPT课件

课前准备

教学方法

讲授法、交流法

1谜语导入，课件出示。

2．今天咱们一起来学习《各具特色的交通工具》，谁来说一说

你熟悉哪些交通工具？

3.出示学习目标：

了解一些地区各具特色的交通工具，初步理解人与自然，环境

导

的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国

的情感。

知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践；知道不同的

自然环境下产生了相适应的交通工具。

教

1.各具特色的交通工具

观察课件图示，思考：

1）观察图中的交通工具是什么？

2）为什么人们要使用这种交通工具？

哪个小组先来介绍第一幅图

课件出示：这幅图介绍的交通工具是牦牛，他生活在高原上

学

出示牦牛的资料

用相同的办法

。认识狗拉雪橇

认识骆

驼

认识船

。

这是船，是南方的交通工具。

知道为什么是南方的交通工具吗？

（因为水多。）

一起来看看中国主要河流分布图

。

在我手指的这一部分区域就是中国南北分界线，这样南北一对

比你会发现什么？

（南方河流真多。）

学

，我国南方地区湖泊众多，河流纵横交错，所以船就是南方主

要的交通工具，在上一册我们已经知道了汽车火车飞机等交通运输

工具的作用，今天我们就一起来了解有关船的知识。

2．认识船的发展

1

过

程

教

中国自古以来就有“南船北马”的说法，而且我国也是世界上最早使用船作为交通工具的国家，说到船的发展，它的种类实在是太多了，那就请同学们随着老师的镜头一起来看看船的发展，看看船的变化给我们带来的欣喜。

出示

船的发展

看完后，我想同学们感受一定很多，谁来说一说？（越来越先进

….）、

是啊，我国的造船技术越来越好，这些在明朝的时候就有很大的体现，在明朝时我国的造船技术就已经达到鼎盛，最具代表性的就是郑和下西洋。

哪个同学来介绍有关郑和下西洋的故事。

学生汇报。

出示

课件宝船：这就是郑和下西洋时所乘坐的宝船

嗯，几百年前就有真么高的造船技术，那你想对当时的造船人说些什么？（劳动人民有智慧）

是啊，正是有了劳动人民的智慧和才干，郑和才能顺利下西洋，正是有了劳动人民的智慧和才干，我国的造船业才日渐昌盛，以至于能建造出现代化的高科技轮船，为祖国的建设和安全保驾护航。

3.船的作用

今天老师还给同学们带来了一条有特色的小船

出示图片

乌蓬船

谁来说说这条小船的特点？

（又窄又长）

乌篷船的结构特点是轻巧灵便，非常适宜在江南水乡行驶，下面同学们请看资料21页，阅读乌篷船的故事，思考：船在南方作为独特的交通运输工具，在人们的生产和生活中起到了什么作用呢？

（能够像车一样

……

长江中下游河网密布，人们以船代步，所以船的作用可真不小！）

4．自行车的王国

目前我国城市的自行车总数高达

7400 万辆，被称为“世界第九大奇观”

。

出示各式各样的自行车图片。

世界第九大奇观图片。

5．总结

今天我们一起学习了各具特色的交通工具，谁来谈谈你们有哪些收获？

同学们，这节课我们一起了解了各具特色的交通工具，感受到了船的飞速发展，体会到了劳动人民所拥有的智慧和和才干，交通和我们息息相关，很多各具特色的交通工具我们还没有提到，课下同学们运用自己的方法去认识更多的交通工具。

练

课件出示

各具特色的交通工具

1．各种各样的交通工具

2．船的发展和作用 乌篷船

3．自行车的王国

2

板书设计

教学反思

3