Unit 1 Point to the door.板书设计及意图

Module 3 Unite 1 Point to the door. Teaching aims: 1、

学会用Point to …发号令。

2、

掌握礼貌用语：Sit down, please. /Please stand up. 3、

认识物体door/window/blackboard/bird. Teaching key points：

1、

正确区分door/window/blackboard/bird. 2、

掌握句型：Sit down, please. /Please stand up. / Point to …

Teaching difficult points：

1、

能正确区分stand up 和

sit down.

2、

读准blackboard的读音。

Teaching procedures:

Step 1: Greetings: T: Hello, boys and girls. I’m Ms Zhou. S：Hello, Ms Zhou.

T: I love you. Sit down , please. 设计意图：活跃课堂气氛为学生创设英语学习的情景，把学生带入热烈的学习氛围中，让学生在课一开始就动起来，有效地复习了形容词和颜色单词，同时有意地渗透用形容词来描述事物，让学生对于本课学习的重点初步感知，为下面的学习做铺垫。

Step 2 : (1)T：（指名说）Please stand up . Hi, I’m Ms Zhou. What’s your name? S: Hello! Ms Zhou. I’m ……

T: Good. Sit down, please. 指名2人对话

T: Now, boys and girls, please stand up. (出示卡片;stand up) 板书，教读，指名认读并站立。

(2)T：Wonderful, boys and girls. Sit down, please. (出示卡片: sit down) 板书，教读，指名认读。

T:告诉学生please可以用在Stand up和sit down的前后都行。用Please stand up .和Sit down, please.对一人，男生，女生，小组进行操练。

（3）

把卡片stand up 和sit down 分别贴在黑板两边

T: Point to “stand up”!

T: Point to “sit down”!

(出示单词卡片point, to, point to……) 板书，教读，指名认读

T: Point to “Miss Zhou”

Point to “XX”

Point to the door .

(出示单词卡片the door )，板书

the door并教读。

教读句子Point to the door. T: (指着窗户) Point to the window .(出示单词卡片window.),板书window并教读。

T：（指着黑板）Blackboard .板书blackboard并教读，指名认读。

读句子：Point to the blackboard. T: I say you do. Point to the window.

Point to the door . Point to the blackboard . ……

教师做鸟儿飞的动作让学生猜（What’s this?) S：It’s a bird .(出示单词卡片：bird)教读。

Point to the bird .(板书单词bird) (4)

句型操练

指几名同学上台，老师指句子，学生发令，上台的同学指出实物或者图片。

小组的同学每人轮流发令，其余同学做。

设计意图：创设英语学习情景，通过实物学习新单词，形象易懂，直接导入，简单明了切入本课的对话背景。

Step3: T: Now let’s have a look .Can Lingling do them ? 出示课文，听课文录音，跟读。

T：Can Lingling do them ? S: Yes. T：Now

let’s read and find “Sit down, please. /Please stand up. /Point to the window.Point to the door . / Point to the blackboard . T:：Ok, now point and read .(读勾出的句子)

T：根据提示复述课文。

设计意图：通过对课文的整体感知，对其重点句型和词语进行提炼，有一定的实物支撑，学生能更有效地学习新语言。把课堂和生活实际充分结合，调动学生的一切感官：视觉、听觉、触觉，有利于单词的理解和加深印象。

Step 4

：

（1）

听句子，给图片排序。

（2）

将与句子相对应的图片连线。

Step5：Listen and chant.

T：Now

let’s listen and chant . Point to “hello”! Point to “hi”! Point to “you”! Point to “I”! 设计意图：让学生通过练习落实学习任务，实现“学中用，用中学”的教学理念。练习的方式既有个人也有全班性的两人小组合作，既有口语的表达也有练习，方式多样丰富，让学生在用活动练习中体验了自主学习、乐于学习，带来的成功喜悦感。

Step6：Homework.

Listen and read. 板书设计：

Module 3 Point to the door. Please stand up. Sit down, please. Point to the door.

window. blackboard bird