聆听 公鸡 母鸡教学设计(第一课时)

《母鸡叫咯咯》教学设计

二年级 331班 执教者：李惠芬

教学内容：

1、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，聆听《公鸡

母鸡》。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

3、创编歌词。

教学目标：

通过演唱、聆听、表演，模仿，能听出公鸡母鸡叫声的不同，并准确有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，还能准确地将“咯咯咯咯哒”加入到歌曲之中并创编歌词。

教学重难点：

1、歌曲中的衬词。

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

教学流程：

一、创设情境，导入课题。

师：农场里面有些什么动物？（小狗、小猴、小羊......）

师：就在这个农场里面有两只动物特别开心的欢迎我们，你们看它们是谁？(公鸡、母鸡) 1、模仿公鸡的叫声。

师：谁能来模仿一下公鸡的叫声？生：模仿

师：那用动作怎样表示公鸡呢？生：模仿

师：你们模仿的可真形象，公鸡每天早上打鸣告诉人们天亮了，那母鸡做什么呢？生：母鸡下蛋

2、模仿母鸡的叫声及玩游戏。

师：那母鸡下蛋后怎样叫啊？生：咯咯

咯咯

咯咯咯

师：谁能用动作表示母鸡下蛋了？生：模仿（师生一起边读边做动作）（速度逐渐加快）

师：你们模仿的太棒了，你们想不想听听音乐是怎样模仿公鸡打鸣、母鸡下蛋的？

师：竖起你的小耳朵仔细听。

3、欣赏管弦乐曲《公鸡

母鸡》。

师：在乐曲中你们听到它们的叫声了吗？生：听到了

师：老师来考考你们，乐曲的开头表现的是公鸡还是母鸡？生：母鸡

师：老师这有两个图形（出示圆点、线段）哪个适合表现公鸡哪个适合表现母鸡？为什么？（观看视频）（生：圆点适合表现母鸡因为母鸡叫声短，线段适合表现公鸡因为公鸡叫声长）

师：有一只母鸡它咯咯咯不停的叫着，这是为什么呢？我们来听一听。（播放《母鸡叫咯咯》范唱）

二、学习歌曲《母鸡叫咯咯》

1、观看母鸡下蛋的情形。

师：农场里的这只母鸡为什么不停地叫？你们想不想看一看呢？生：它下蛋了

师：是呀母鸡下蛋了咯咯咯的叫个不停。

2、揭示歌名。

师：德国有个作曲家就把母鸡下蛋的这个现象写成了一首歌，歌名就叫《母鸡叫咯咯》。（出示课题）

3、听赏歌曲《母鸡叫咯咯》。

师：我们先来听一遍歌曲，请同学仔细听母鸡下蛋后是怎样向人们报喜的？（放歌曲）

生：脖子伸伸、两翼扑扑、会咯咯叫

师：两翼扑扑是什么意思啊？来做一做（生：扇动两个翅膀）

母鸡下蛋后它会（师生一起边读边拍脖子伸伸，两翼仆仆，向人报喜，添快乐）

师：下面请小朋友们跟着老师来读歌词。（师边拍节奏边读词）

4、师生唱歌接龙。

师：下面我们来进行接龙唱，同学们只唱叫咯咯处，其它地方老师唱。（师与生接唱歌曲）

师：唱的真不错，能完整地唱歌曲吗？好我们来试试

师：母鸡下蛋后它的心情是怎样的？

生：高兴

师：对了很高兴很兴奋急着告诉它的主人它下蛋了，你能用你的歌声把母鸡的这种高兴、兴奋的心情表现出来吗？

师：下面我们扮演母鸡边做动作边演唱（师生一起表演）

5、同桌互相学习，并提出难唱的地方。

师：下面请小朋友来告诉老师，哪个地方比较难唱？

6、解决歌曲中的难点。

（脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐）

7、加入游戏环节（红绿灯）。

8、用打击乐器为歌曲伴奏。

师：你们表演的这么好，老师还想再考考你们，老师这有一些乐器，想请你们用它来为我们的歌曲伴奏。（生拿打击乐器）

师：还记得它们的演奏姿势吗？生：记得。

师：现在老师来唱歌，请你们为老师伴奏好吗？听清老师要求只在歌曲的叫咯咯处加入乐器伴奏，其余地方这些乐器要很听话的不出声能做到吗？（师清唱生伴奏）

师：好，我们跟着音乐一起来合作表演。（师指挥生表演）

三、拓展学习

1、欣赏其它动物的叫声。（青蛙、天鹅、小狗、牛......）

师：农场里面这些动物的叫声可真有趣，特别是（小猫小猫叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小猫小猫叫喵喵，抓到老鼠啦）。

2、小组创编歌曲。

师：（展示动物图片）请小朋友们进行小组讨论，为小动物创编歌曲。

四、总结

师：小鸡可爱吗？母鸡伟大吗？母鸡在生蛋的时候我们应该不要去打扰它。

师：今天这节课同学们不但学会了歌曲《母鸡叫咯咯》，还为歌曲创编了新的歌词演唱，你们的表演非常棒老师真为你们高兴。

同学们，我们下节课再见！