欣赏　跳圆舞曲的小猫第一课时教学实录

《跳圆舞曲的小猫》 教学设计

榆林市第十九小学 李美玲

教学内容

跳圆舞曲的小猫

课

型

欣赏课

教学目标

一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。

二、继续学习三拍子，并能击掌模仿双响筒准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。

三、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。

教学重难点

一、记住主题。

二、准确用拍手随音乐敲击出三拍子的强拍位置。

教学用具

电子琴、多媒体、双响筒

教学方法

聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏

教学过程

一、

组织教学：问好

二、初步感知情绪

1. 播放音乐视频，提出问题。

2. 聆听第一部分音乐引出小猫的音乐形象

3. 聆听小猫的叫声，3 1 通过图片了解是一只怎样的小猫？

4. 从表情、动作、神态、生活习惯中来给猫设计动作！

5. 揭示课题《跳圆舞曲的小猫》。

四、分段欣赏主题（欣赏音乐A段）

1. 听主旋律，用旋律线来表现这段音乐，小猫的叫声一共出现了几次？

2. 用轻柔自然的声音来表现猫的叫声。（师指图谱，生唱“喵”）

3. 用刚刚设计的动作来表现猫的叫声。

4. 演唱主旋律。（提示演唱的姿态）

5. 分析A段2部分音乐（引导学生结合图谱比较速度、力度、情绪区别）

五、欣赏音乐B段

1. 对比聆听A、B两个乐段，第一乐段情绪有怎样的不同？

2. 再次聆听B乐段用旋律线来感受音乐的变化。（师画图谱）

3. 学生跟音乐律动。

4. 播放A、B两个乐段，师生共同参与表演

六、欣赏音乐C段. 1. 让学生辨析接下来的音乐，你熟悉吗？和哪一段相同？（师画旋律线）

师：完全相同吗？（出示第三段图）

2. 听结尾处音乐（师用口型、动作引导学生进入音乐情景）

3. 用打击乐为它伴奏。

4. 视频（学生交流时眼神、动作）

七、完整聆听并表演（分配提示各组的表演，组合之前的表演，完整表现。）

八、小结下课。（随着音乐，学生结伴律动出教室。）