欣赏　玩具兵进行曲优秀公开课教案

课题

《玩具兵进行曲》

类型

欣赏

第一

教

学

目

标

课时

情感态度与价值观：通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生感受乐曲活泼欢快的情绪，通过教学手段，激发起学生对音乐的学习兴趣，为音乐审美情趣的培养奠定基础。

知识与技能：通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉会唱主题旋律；对曲式结构有所印象。

过程与方法：通过创设情景让学生展开大胆的想象，并用模唱、律动、伴奏等形式感受乐曲。

通过聆听《玩具兵进行曲》感受并体验进行曲的音乐特点及活泼风趣的玩具兵形象、熟悉会唱主题旋律；对曲式结构有所印象。

重点

难点

这首乐曲用复三部曲式写成，C大调，快板，2/4拍。前面有个短小的引子，仿佛玩具兵正在小喇叭和大、小军鼓引导下集合。

第一部分是个单二部曲式，它有一个主题和一个副题，音乐情绪明朗

活泼，虽然它们的旋律比较简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器方法，使乐曲在音色变化上有新奇感。第一段奏完之后，大作品

鼓“通”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调F大调上。它也是单二部曲式，主题曲调清新，它是由木管乐器来谱例）

演奏的。反复的时候圆号加入，演奏对位旋律。B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势。反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显分析

得活泼风趣。然后是第一部分再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，他们惊慌失措地迅速逃回到箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个强音结束。

课件、打击乐器、玩具箱

备用

器材

教 学 流 程

教师行为

一、组织教学。

学生行为

补充设计

【设计意图】创造轻松愉快的氛围，自然的把学生带入了课堂。

师：同学们，让我们一起感受 音乐，用身体来跳舞，感受音 乐，听到琴声做律动。

二、创设情境，激趣导入

1、导入。

2、播放乐曲第一部分，教师随乐曲主题旋律和副题旋律做摆 头、拍手、点拍子的动作。

师：老师在乐曲的什么地方做了拍手的动作？什么地方做了

点拍子的动作？

A 雄壮活泼

3、初听全曲，获得感知。

B优美抒情

播放全曲，选择乐曲的情绪。

C忧伤低沉

师：同学们，你们都做过梦吧？梦中的情景一般是我们平时遇到的事情， 但组合起来却非常的离奇古怪。

【设计意图】用师：在德国有一个音乐家叫耶塞尔，这个奇妙的故他小时候做了一个梦，后来他根据那事，激起学生听个梦境写了一首著名的乐曲《玩具兵赏音乐的求知欲进行曲》，。你们想不想听一听他做望，让学生迫切了一个怎样的梦呢？

想听听故事里的音乐。

用亲切的语言讲述故事——耶塞尔的梦

【设计意图】一年级的学生对于“情绪”一词还不能很好地理解，所以用选择题的形式来方便学生

的理解。

4、再次播放乐曲的第一部分，

听一听主题旋律和副题旋律一共出现了几次，它们的顺序是

怎样的？

老师揭示ABA结构。

5、师：听了这部分乐曲，你觉

得玩具兵们在干嘛？

生：--------

师：你能像玩具兵一样神气的

走步吗？谁来模仿一下玩具兵

的神气模样。

6、师：小玩具兵走得这样神气、起劲，我们快拿出打击乐器为

他们鼓劲、加油、伴奏好吗？

指导学生用打击乐器随音乐进行伴奏。

三、欣赏乐曲第一部分

四、欣赏乐曲第二部分和第三部分。

1、聆听并讲解乐曲的引子，学生随着 音乐模仿玩具兵吹喇叭的动作。

【设计意图】一 年级小朋友表演欲望强，通过一 部分小朋友的表演，调动全班同 学参与表演。

1、用肢体表现音乐，学生听辨乐曲 的主题旋律与副题旋律。

1、师：请同学们接着听下面的

【设计意图】通音乐，听一听，这段音乐里面 过多种教学手段有没有你熟悉的旋律。如果有，欣赏乐曲，使学请你用动作表示出来。

生较好的感受音乐，解决本课的2、师：这首乐曲一共有三个部 教学重难点

分。你熟悉的这段旋律是乐曲的第三部分，它和第一部分是

一样的。中间你觉得不熟悉的 这段旋律是乐曲的第二部分，它听起来更加的欢快活泼，好 像是小玩具兵玩耍时的情景。

学生用动作表示出来。

3、师：下面，老师再来请你听一听这首乐曲的尾声，请你想 象一下，你听到这段音乐又想 到了什么样的情景？

学生随乐曲的尾声表演。

五、完整聆听。

六、课堂小结

师：同学们表演的真不错，希望通过今天的学习，你能够喜欢这首乐曲，能够记住《玩具兵进行曲》。今天这节课我们就上到这里，让我们也像玩具兵一样随着这首乐曲走出教室吧。

学生随音乐表演。

【设计意图】培养学生的创新能力，以及对音乐的感知能力。

【设计意图】充分挖掘学生的创造力和表现力，树立学生的表演信心。