唱歌　小蚂蚁课堂实录【3】

《小蚂蚁》教案

授课人：皮丹妮

教学目标

1．情感态度与价值观：通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯

。

2．过程与方法：通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3．知识与技能：通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教学重点与难点：

1、引导学生感受和表现歌曲。能够用自然、有感情的声音演唱歌曲。

2、歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。

教具准备：电子琴、多媒体课件

教学过程

一、组织教学：师生问好。

二、学唱歌曲《小蚂蚁》

1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？

蚂蚁很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个蚂蚁王国，道路四通八达，很有秩序，蚂蚁们分工明确，它们天天都辛苦地忙碌着。

2、学唱歌曲

（1）先听一遍《小蚂蚁》这首歌，听听有什么感觉？

（2）再听一遍，听听歌词里都唱了什么？

《小蚂蚁》是一首2/4拍歌曲，降E大调，有两段歌词。一共有16小节。好，我们来一起学习歌曲《小蚂蚁》（板

书：《小蚂蚁》），先来朗读歌词。

教师教学生带节奏读词。

（4）仔细听听前八小节和后八小节的节奏一样不一样？我们一起练习这部分的节奏，边拍打节奏边读“哒”，然后拍着节奏听前后八小节旋律有什么不同并熟练演唱掌握。

（5）跟琴小声学唱，注意前后八小节旋律要唱正确。

（6）拍手拍腿打着节拍学唱歌曲

（7）听老师范唱歌曲。

3、表现歌曲 （1）看谁记词快背唱比赛：老师领唱上句，学生接下句。再互换。同桌二人练习。

（2）处理歌曲：《小蚂蚁》用什么速度来演唱？通过比较学生选择中速比较合适。用什么力度来演唱呢？然后学生通过唱，自己体会感受，不管学生选择哪种速度和力度，教师都予以肯定。

（3）再唱一遍把以上的内容做到位。

（4）提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方。

（5）再完整地跟伴奏唱一遍。

4、表演歌曲《小蚂蚁》

（1）分组编排表演动作，要有分工有合作，注意配合。

（2）小组讨论演练。

（3）分组展示。（学生自评、互评）教师给予肯定的评价

5、结束。

师：今天你学到了什么？有什么收获？（请学生说说自己的感受）。希望大家都做讲秩序、懂礼貌的好孩子