Unit 1 I’m Sam.说课稿【一等奖】

Module 1 Unit 1 It’s the ABC song （教案）

教学内容：

这是外研版三年级下册Module 1。本教学知识点围绕“字母和喜欢的颜色”展开教学的。学习26个字母和“song. TV. Favourite”及“What ’s your favourite song? It’s the ABC song.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

教学目标：

知识目标：

1.学会英语歌曲及26个字母的发音。

2.学生理解、会说和认读词汇：favourite、song、TV

3.学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? It’s the ABC song. 能力目标：

1.能运用句型My favourite song/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如

字母、歌曲。

2.能听说读26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

情感目标: 培养学生养成良好的学习习惯。

教学重点：

1、听说读写26个英文字母。

教学难点：

1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

教学用具：CD-ROM,PPT,word cards 教学建议：绿色以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。中小学教育Com

学科

课题

英语

Unit1. It’s the ABC song. 知识目标：

年级

课型

三年级

新授

单元

备课教师

Module1 柯积丹

教

学

目

标

1.学会英语歌曲及26个字母的发音。

2.学生理解、会说和认读词汇：favourite、song、TV

3.学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? It’s the ABC song. 能力目标：

1.能听说读26个英文字母。

2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。

情感目标：培养学生养成良好的学习习惯。

教

学

重

难

点

教具

学具

教学重点：

1、听说读写26个英文字母。

教学难点：

1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

PPT,word cards

教学过程

二次备课

Step 1: Warm up(热身运动)

1.师生问好：老师走到不同的学生面前，对着学生说： Hello, How are you? 学生回应老师，并且向老师问好. 21世纪教育网版权所有

T: Hello, How are you? S:I am fine.Thank you. And you? T: I am fine too, thank you. 2.老师播放歌曲《ABC》,学生一起欣赏歌曲。

Step 2: Presentation （新课呈现）

(一)单词讲解

1.教学单词favourite 和 song 学生唱完歌曲后，老师和学生进行对话：

T：This is my favourite song. Do you like it? 老师指出favourite: 最喜欢的 . song是“歌曲”的意思。

S：Yes, I do.... T: Please read after me: Favourite, favourite , my favourite son. 学生跟着老师朗读单词。然后老师问学生：

T：What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么呢？

学生可以用中文回答最喜欢的歌曲。老师让学生用同样的句型问自己最喜欢的歌曲是什么：What’s your favourite song? 21教育网

老师回答：It’s ABC song. 是ABC歌。 2.老师出示一张学生领奖的图片，指着学生说的话：Thank you to my teacher. 让学生猜猜他说了什么？老师讲解：thank you to... 表示“感谢....” 并且举例讲解短语的用法：

Thank you to my school. 感谢我的学校。

Thank you to my mum. 感谢我的妈妈。

老师请不同的学生用thank you to.... 说句子。

3.老师出示一个新句子：Thank you to school TV. 老师让学生猜猜TV 是什么？

老师讲解TV：电视，电视台。学生跟着老师朗读新单词TV。21·m

4.老师讲这些新单词和短语写在黑板上，学生大声朗读这些单词三遍。

(二)Listen point and say 1.老师出示一张学生领奖的图片，问：Who is she? 学生回答：She is Lingling. 老师说：Yes, and Ling ling is speaking. Let’s see what’s happening. 2.老师播放录音，学生听录音。

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

4.老师讲解句子的中文意思。

5.老师请自愿者上台领奖，并且用英语发现感谢演讲。 （三）Listen point and find… 1.老师出示一张Ms Smart 的图片，问学生：Who is she? 学生回答：She is Ms Smart. 老师问：Do you know her favourite song? Now let’s learn!21-cn-jy.com

2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：

What’s Ms Smart’s favourite song?

Smart小姐最喜欢的歌曲是什么？

3.学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。

4.教师讲解句子的中文意思. 5.老师再次播放录音,学生一句一句跟读,注意语音语调. 6.学生两人一组,分角色表演对话内容,可以替换里面的单词. （四）26个字母讲解

1.老师再次播放字母歌，学生欣赏字母歌。

2.老师讲解26个字母：

英语字母表中有26个字母（letter），有大写和小写，有印刷体和手写体。

3.老师出示26个字母的大小写，学生逐个认读字母。

4.字母游戏：

全班分成两个小组，老师用PPT快速的出示字母，学生大声的说出看到的字母。说的最快并且对的小组加分。最后得分最多的小组获胜。21cnjy.com

Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）

1.默写字母接力赛：

全班分成两个小组，每个小组排成一队。两个小组成员进行写字母接力比赛，哪个小组最先完成26个

字母则获胜，26个字母必须全部正确。2·1·c·n·j·y

2.Practice: 学生看到课本的活动四：练习，边唱字母歌，边指着课本的字母，直到完成。 Step 4:Summary(总结) 引导学生把这节课所学内容读一遍,最后再一起大声唱一下ABC歌. Step 5：Homework(家庭作业) 1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。

2.教爸爸妈妈你今天学习的26个字母。

板书设计

favourite

Thank you to

song

What’s your favorite....?

TV

It’s .....