唱歌　柳树姑娘课件配套优秀教案设计

《柳树姑娘》教学设计

海口市第十一小学 韦莉

课型：唱歌课

课时：一课时

教材：人教版小学音乐一年级下册

教材分析:

《柳树姑娘》是为羽调式，四三拍，由四个乐句组成。第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集；第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘得唯妙唯俏。歌词采用拟人化的手法，形象地传递出“春天来到了”的信息。在歌谱第一、二、四乐句上方，有用柳枝表示的旋律线，应用优美、连贯的声音演唱；第三乐句上方，有规律地排列着大小不同的柳叶，应用富于弹性的声音演唱，且应唱出四三拍“强弱弱”的节拍韵律；最后一小节“啊哩啰”，应唱的轻巧。

教学内容：

唱歌教学《柳树姑娘》

教学目标：

1．能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

2．感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

教学重点：

能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受四三拍的节拍特点。

教学难点：

边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧” 。

教具准备：多媒体

钢琴

打击乐器

教学过程：

一、创设情境

1.发声练习

(1) 创设变现春风唱歌的情景，进行发声练习。

教师用“呜”演唱第1——8小节旋律，模拟春风的声音，学生模仿演唱，要求轻柔、连贯。（教师带唱时，向左右摆动身体，表现三拍子的韵律特点。）以教师带唱为主进行1=C——1=F移调练唱。

（2）编创表现春雨唱歌的声音，进行发声练习。用歌曲中第9-12小节的旋律，填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”，采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。要求唱得跳跃、有弹性，感觉像春雨滴在地上后向上弹起。同样可进行移调的练唱，提醒学生注意歌唱时的声音位置。

二、新课教学

1.聆听歌曲

（1）聆听歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点。

师：请听歌曲，歌中把柳树比喻成了什么？你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？

（2）歌曲第1-8小节设计弯腰、双手下垂、模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。第9-12小节设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现。第13-15小节重复模仿柳枝摆动的动作，最后一小节用拍手动作结束。

（3）学生随录音轻声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。

2.学唱歌曲

（1）教师结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。

师：今天我们就来学习歌曲《柳树姑娘》，请同学们边听歌曲边用小手轻轻点拍，思考：歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？情绪是怎样的？

师：再听一遍，按

“强

弱

弱” 的节拍规律为歌曲点拍。（聆听歌曲，熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点）

（2）歌曲第1-8小节优美、抒情；第9-12小节欢快、活泼。教师通过对音乐形象的比喻引导学生第1-8小节唱得连贯、舒展，第9-12小节唱得跳跃而有弹性。

师：请选择歌曲中这一句的演唱方法：

A.连贯。

B.轻巧。

师：请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧” 。

（3）随范唱轻声演唱。选择正确的演唱方法并表现。

师：应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？

（4）学生学会歌曲后，教师将歌曲第1-8小节设计成简易合唱。即在演唱第1-8小节时，第一声部唱原来旋律，第二声部用“呜”唱每小节的第一个音，模拟春天的声音参与表现。

3.表现歌曲

（1）你能随伴奏完整演唱歌曲吗？

（2）用柔和、连贯的声音演唱《柳树姑娘》，为最后的衬词选择一个恰当的力度。

（3）请选择打击乐器为歌曲伴奏。

（4）你能一个人大胆地演唱歌曲吗？

（5）请同学们再听听这首歌曲的另外一种演唱形式，你知道这是什么演唱形式吗？你更喜欢哪种？

（6）分组演唱歌曲，师生合作，共同评价。

小结：微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！