1.诚实，不需要理由全国优秀课堂实录

诚实不需要理由教学设计

【学习目标】

1．知道诚实的含义，懂得诚实是一个人最基本的品质。

2．能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。

3．了解撒谎的危害性，学会正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒自己的错误。

【评价设计】

1、通过问题1、2达成目标1。

2、通过活动一、二达成目标2。

3、通过活动三、四达成目标3。

【教学准备】《手捧空花盆的孩子》的故事、《砍倒樱桃树的小男孩》的故事 情景表演

【学习过程】

一、课前体验，初步感悟

课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天更新这些成语、警句、诗歌，

二、课中体验，深化感悟

1.引入话题，唤醒生活

老师讲《手捧空花盆的孩子》的故事。

问题1:听了这个故事，你想说点什么？

学生交流自己的内心感受。师小结。

指导学生读《砍倒樱桃树的小男孩》的故事。

问题2：华盛顿小时候的故事又会给我们带来怎样的启示呢？

学生交流自己对诚实的看法。

教师总结并板书： 诚实就是实事求是 敢作敢当

2、合作学习，体验生活

活动一：我是诚实之星

让学生交流自己生活和学习中的诚实小故事。

问题3：问问自己，你是不是一个诚实和值得信赖的人？

针对学生的回答，教师进行激励评价。

活动二：诚实不需要理由

情景模拟：师生合作表演教材第5页的情景剧。

问题4：你想对小女孩说些什么？（学生面对小女孩说出自己的想法。）

老师讲《烽火戏诸侯》的故事。学生谈体会，并进一步感悟“诚实不需要理由”这一道理。

3、深化感悟，引导生活

活动三：面对诚实的考验

情景模拟：老师模拟《实话实说》的主持人，同学们都是访谈嘉宾，请大家自由发言，实话实说。

（1）踢球的时候把鞋子踢破了，说实话肯定会挨爸爸的打，说谎话可能让爸爸满意，我该怎么做呢？

（2）明天小姨结婚，我很想去参加她的婚礼，找个理由请假，偶尔撒一次谎应该没关系吧，你说呢？

（3）放学回家的路上，我捡到了一只新钢笔，我好喜欢啊，反正没有人知道，我可以自己留着用吗？

（4）和朋友约定了去公园，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆，这时应该怎么做呢？

让学生用一句话说说自己对“诚实”的理解。（学生自由发言，教师随机板书。）

活动四：诚实需要勇气

1、让学生把同桌当成一面镜子，大胆对其说出曾经隐瞒的错误。

2、教师参与到学生的交流当中，及时激励评价学生敢于认错的诚实行为。

三、课后践行，内化感悟

1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语，想想它有什么启发？

2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。

四、总结

诚实是一朵最美丽的花朵，让我们用真诚播下诚实的种子，用信任浇灌诚实的幼苗，用心灵呵护诚实的花朵！