3、我懂得了教学实录及点评

我懂得了……

【教学目标】

情感态度价值观：知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和不足。引导学生理解什么是宽容待人，宽容能给人带来什么，并知道怎么样才能做到宽容。

能力目标：学会欣赏他人，通过细心的观察，发现他人的长处，哪怕是不起眼的细微之处。使学生学会宽容待人，能够运用自己的感受劝说他人。

知识目标：在实践中取长补短，学会在合作中发挥每个人的长处。

【教学重点】

使学生认识到每个人都有自己的优点。

【教学难点】

使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短。

【教学准备】

教师准备：收集有关“取长补短”的格言警句。《骆驼和羊》的故事。

学生准备：将班上同学的闪光点编成小快板。

【课时安排】

2课时。

第一课时完成教材P13-P15页内容，话题为“取长补短”。

第二课时完成教材P16-P18页内容，话题为“宽以待人”。

【教学过程】

第二课时

活动一名言引路

1.(课件出示名言：世界上最宽广的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。)学生自由地读名言。

2.师：同学们知道这句名言的意思吗？

3.小结：是啊，这句话的意思就是指能以宽阔的胸怀对待他人。

活动二理解宽以待人

1.师：宽以待人是中华民族的传统美德，古人常以“君子宽以待人，严于责己”要求自己。大家听完下面这个故事后，一定会有更深刻的感受。（师讲《宰相王旦的故事》，见教材p16。）

2.师：同学们，听完这个故事，你明白了什么？

4.小结：同学们，友谊是建立在相互理解和信任的基础之上的，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容，就多一份信任。

活动三学会宽容待人

1.师：大家请看一段录像。（播放录像：拥挤的公共汽车上，两人因为踩了脚，发生了争吵……）

2.师：同学们，这两个人的行为对吗？如果是你会怎样做？

3.其实在我们生活中，有许多事情需要我们宽容的对待。看看下面这些问题，如果是你会怎么办？

4.请学生阅读教材P17，分小组选择一个感兴趣的话题讨论。

5.全班交流讨论结果。

6.小结：宽容是化解矛盾的良药。

活动四

名人引领

1. 教师简单介绍萧伯纳，讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事并提

问：你觉得萧伯纳是个什么样的人？

2.学生自由发言，讨论萧伯纳的故事给我们的启发。

3.（课件：出示教科书第17页的第一幅图）师：你觉得男孩子应该怎样做会更好？

4.师：)生活中我们常常会遇到一些尴尬的事，特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做呢？

5.师：我们也来学学萧伯纳，也试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾。这四种情境如下。

（1）借出去的书，封面被弄脏了，你……

（2）衣服被身后的同学弄脏了，你……

（3）做好事被人说是假积极，图表扬，你……

（4）爸妈下岗了，别人在背后议论，你……

6.小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释清楚；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦然面对，一笑置之。

活动五小诗内化

1.师：宽容是一种高尚的人格修养，一种大将风度，一种博大的爱，是我国的传统美德。生活中，人与人之间总会发生矛盾，只要彼此多一点谅解，多一点谦让，就会给大家都带来快乐，其实宽容并不难。老师送一段话给大家一起共勉！

宽容是枝头温暖的阳光，

宽容是大海广阔的胸怀，

宽容是春天里轻拂的缕缕微风，

宽容是冬夜里跳动的团团火苗。

有了宽容就没有了嫉妒，

有了宽容就没有了贪婪。

朋友，让我们一起学会宽容，

因为，宽容别人也就是珍爱自己。

2.学生选择其中自己感受最深的句子读一读。

3.师：能谈一谈在你的眼里宽容是什么吗？

4.小结：宽容如一缕阳光，温暖了别人，也照亮了自己。我们原谅了别人，不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬。

板书设计

3 我懂得了……

宽

以待

人

宽容别人就是珍爱自己