5、我有一份责任课件配套优秀教案案例

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第五课《我有一份责任》。

学情分析

从学生的社会生活环境看，社会是由一个个的家庭组成的，家庭是社会的缩影，“家家都有本难念的经”。从学生的生活实际出发，对其进行适时引导和帮助，直面家庭问题的挑战，有利于学生责任感的培养和处理人际关系能力的提高。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，五年级的学生正处于10岁这一阶段，这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位，主要表现为：孩子已经有了自己的思想观点，有了自己对问题的看法，有了自己独立的思想，他们能够通过自己的思考来判断，能用意识来支配自己的行为。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。教学难点是：在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。

在突破重难点的过程中，教师应注意：从教学和学生的实际出发，通过有趣的活动，形象生动的板书，合理使用课程资源，全面关注三维目标，将它整合于统一的教学活动过程中，有效实施“三维目标”。同时采取探究性学习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题的方法。

设计思路

1.创设生活化的情境，让学生在具体生动的情境中学习、明理。

这节课从学生已有的生活环境出发，确定学生自己在生活中的角色，激发了学生的学习兴趣，充分吸引了学生的注意力。而且在整节课中，这个情境能够贯穿始终，不仅仅是流于形式，而是让这一情境扎扎实实的为教学服务，起到了较好的教学效果。

2.充分利用小组合作的学习方式，促进学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。

本次课程改革的重点之一是转变学生的学习方式。在多元化的学习方式中，特别倡导动手实践、主动探索与合作交流的学习方式，从而培养学生的创新意识和实践能力。本节课充分体现了这一教学理念，学生充分参与到了其中，组长发挥了作用。

3.将情感与态度的价值观自然的融入课堂。

在课堂教学的最后，老师从学生的实际生活中提出要求“每人找把适合自己家的金钥匙”

尝试用它去为父母分忧，进一步明确自己的责任，从中对学生进行思想教育，学生接受起来比较自然。这种情感态度与价值观的很自然的融入了课堂。

教学目标

情感态度价值观：具有一定的家庭责任感，形成热爱生活、关心他人、尊重理解他人的的生活态度。懂得尽自己的力量，把自己的事情办好，也是承担家庭责任的表现。

能力：能用适合自己的方法，学习做家庭的调解员，为父母分忧解

难。

知识：了解父母的难处和忧愁，知道父母也有自己的苦恼和困难。尽力为父母分忧。

教学重点

知道自己是家庭的一个成员，对家庭也有一份责任，知道每个家庭成员的努力，都有益于家庭的和睦。

教学难点

在家庭生活中，当家庭成员之间出现矛盾时，尽力做一些化解工作。

教学准备

教师准备：了解学生的家庭实际情况，指导学生做好课前调查。

学生准备：采访父母，了解他们在工作、生活中的难处以及父母的感受。观察家庭生活的一些现象，并思考。

课时安排

一课时

完成教材P31-P32页内容，话题为“我为父母分忧”。

教学过程：

活动一：我说我家

同学们，老师让你们课前搜集的照片带来了吗?你们愿意和大家分享一下吗？谁先来？

1、

看到你们这些精彩的片断，老师也忍不住想把我和家人在一起的照片和大家分享一下，想看吗？这是我和家人第一次一起去北京时的照片，想想离现在差不多隔了十年的时间了，当初的黄毛

小丫头已经长成大姑娘了，时间过得可真快呀！）

同学们，我们都有一个幸福的家，（板：家）有着爱我们的爸爸和妈妈，在我们的成长过程中，爸爸妈妈为我们付出了很多很多，作为家中的一员，我们能为自己的家做点什么呢？今天这节课我们就聊一聊这个话题。

板书：《我有一份责任》

活动二：爸爸妈妈的烦恼

家是温暖的、幸福的，但晴朗的天空也会有风雨，爸爸妈妈也是平凡人，在生活和工作的重重压力下，也会遇到一些烦心事，也会有烦恼和忧愁。请同学们认真看看下面这些图片与视频，说说你看后的感受。

1、屏显视频与图片

有谁想说的吗？

2、学生简单谈观后感

你们的父母是否有相似的经历呢？有吗？

下面我们把爸爸妈妈的烦恼和忧愁写在解忧卡上，放进烦恼箱里，然后大家一起想办法，帮助父母分担一点吧。

3、学生填写解忧卡。

活动三：寻找金钥匙

同学们都写出了各自家中父母遇到的烦心事，老师简单的捋了一下，发现通过同学们的观察、了解并体会到父母的难处还真不少，涉及到方方面面，有父母之间的、父母与长辈之间的，有家务问题、有

求学问题、有子女教育问题、有工作问题、有经济问题……真是家家有本难念的经呐。

你们愿意帮这些同学出谋献策给父母排解烦恼吗？在接受任务之前，老师先给大家提一个小小的要求。

课件展示活动要求，再讨论。

1、

每小组由组长选取任务。

2、

集体讨论后由记录员记录，再选取代表汇报。

3、

其他组员注意聆听并思考，可以给予补充和评价。

师展示有代表性的问题，由组长认领其中的一个。

小组汇报交流，其他同学适时补充。师适时板书：烦恼问题和解决办法。

师总结：

通过大家的齐心协力，我们发现做力所能及的事，尽力为父母分忧，可以帮同学解决家中的烦心事，（相机板书：做力所能及的事

为父母分忧）也能找到适合自己家中的金钥匙。刚才视频中的小朋友也用自己的办法在帮助妈妈，（屏显视频）我们都是家庭中的一份子，都有一份责任，帮父母分忧。让我们的家天天充满欢声笑语。

下课！

板书设计：

5我有一份责任

烦恼

解决办法

家务问题

做力所能及的事

子女教育问题

工作问题

求学问题

经济问题

尽力为父母分忧