8、行行出状元优秀课堂实录.pdf

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关键词：8、行行出状元优秀课堂实录

正文

《行行出状元》教学设计

教学目标：

1、了解什么是状元，知道行行有状元。

2、

通过活动，懂得，只要干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩。

3、

立足现在，向状元学习。

教学重难点：使学生懂得只要干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩，甚至成为这一行的能手和专家。

教学准备：

教师：课件

学生：课前了解什么是状元；调查身边的状元。

教学过程：

一、激趣谈话，了解“状元”

1.出示状元帽，谈谈什么是状元。

2.现在的人要做出什么样的成绩才能被称为状元吗？

3. 你们知道哪些行业状元呢？

4. 小结：是啊，那些在他所从事的工作中，做得很______的人，我们就把他称为状元。

二、范例指引，明白行行有状元

师：刚才我们谈到的那些状元都是一些很出名的明星或运动员，状元似乎离我们很远很远。可是，如果我告诉大家，其实状元就在我们身边，你们相信吗？不信呀，下面老师就带着大家一起去找一找，好不

好？

1. 学生自主阅读文本，寻找书中的状元。

2.交流

3.师：你们还想不想认识更多的状元？好吧，老师下面就再向大家介绍几位状元。（课件出示各个状元的图片或视频）

4. 介绍采茶女。

5.介绍制茶师：出示视频，让学生说说有什么感觉。

6.认识挑茶梗的状元。

６．介绍厨师：出示视频，让学生说说有什么想法。

8.小结：看来，真是三百六十行，行行出状元。

三、交流资料，发现身边的状元

1.小组内交流课前搜集的材料。

2.各小组推选代表上台展示材料，其他同学仔细倾听，并想想这些状元有什么共同的特点？

3.小结，出示主题文，齐读。

4.评选“调查小状元”。

5. 寻找班级里某些方面表现非常突出的小状元。

6. 采访班级里的小状元，请他们说说自己成功的原因。

7. 老师总结

四、课后延伸

同学们，你们想当哪个行业的状元呢？为了实现这个梦想你准备怎么做呢？把你的想法写下来，下节课我们将举行一个“我选这一行”演讲

比赛。

板书：行行出状. 干一行爱一行

精一行

8、行行出状元优秀课堂实录

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