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关键词：演唱大家来劳动教案推荐

正文

《大家来劳动》

怀宁县实验小学综合组：余姣姣

一．教学目标：

1.能理解，体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，

感受表现歌曲坚定有力的音调。

通过演唱《大家来劳动》，使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。

二．教材分析：

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容，这首歌的歌词内容显得较为复杂，学生演背唱会有一定的难度。如歌中运用了较多的寸词，“嗨”

“呦”

“哩格”

等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来为简，乐于被学生接受。

三．教学重点：

学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。

四．教学难点：

寸词的咬吐字；体会和尝试“劳动”带来的快乐。

五．教学准备：

钢琴，多媒体，音响，打击乐器等

六．教学流程：

（一.）组织教学

学生听音乐拍手入教室。

师生互唱问好

（二.）感受与欣赏，体验。

引导谈话：余老师想问一下你们平时在家帮爸爸妈妈做些什么事呢？我不要你用嘴说，请你你的动作告诉我好吗？还要按我的节奏（师敲木鱼）。

引导学生向爱劳动的孩子学习。

老师也是一个喜欢劳动的人，大家来猜猜老师做的是什么？

在dingdang !/dingdang!的修钉课桌，shua-shua-!的扫地，caca!的擦桌子。

那么你能模仿一下怎样钉课桌，扫地，擦桌子么？

（学生模仿一下动作。）

师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学习过的节奏型。

X!X

Xx_!!

跑跑

走走

走

欧

师：小朋友真棒，那现在我们用“ding dang”

来代替“跑跑”。用“ca”来代替“走”。用“shua”来代表“走，欧”，看看小朋友反应快不快。

X X !Xx_!! Ding

dang

ding

dang

shua _ 师：同学们真不错，各个反应都很快，下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势，老师点到哪组，就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。

出示节奏型

! XX

XX 嗨哟

加把

劲

呦

，

嗨呦

加吧

劲呦，

XX !

! X__

! 嗨哟

里格

嗨

哟

嗬

，

XX !

XX ! 我

们大

家

来

劳

动呦

，

XX !

X !

O! 嗨呦

哩格

嗨

呦

嗬

。

（三）.学唱歌曲《大家来劳动》

聆听全曲，感受坚定有力的音调。

用听唱法教唱歌曲，初学整首歌曲。

听听音乐中演唱的与学生唱的有什么区别？

师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲？

（高兴地，快乐地，有力地）

启发学生用划船的动作来感受第一拍强拍的力度，使歌曲更富有动力感。

学生随音乐坚定有力的演唱歌曲。

（四）.拓展练习。

师用小鼓为歌曲伴奏，请学生用自己的小乐器做为打击乐器进行伴奏。

（五）.课堂小结。

师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子，以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯。

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