编创与活动ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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《小青蛙找家》歌曲创编教学设计一、教学目标：1、能有感情的用轻快而富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,并能准确地模仿小青蛙的动作与音乐一起开始和结束。2、能创编小动物找家歌曲，体会创编的乐趣。3、能随音乐边唱边表演，并能用小乐器为歌曲伴奏，从而培养学生的自信。4、通过学唱歌曲使学生知道青蛙是益虫,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创与活动

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2018-05-28 14:19:00

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学校：武陟县北郭乡第三小学

编创与活动ppt配用优秀教学设计

未知

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关键词：编创与活动ppt配用优秀教学设计

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《小青蛙找家》歌曲创编教学设计

一、教学目标：

1、能有感情的用轻快而富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,并能准确地模仿小青蛙的动作与音乐一起开始和结束。

2、能创编小动物找家歌曲，体会创编的乐趣。

3、能随音乐边唱边表演，并能用小乐器为歌曲伴奏，从而培养学生的自信。

4、通过学唱歌曲使学生知道青蛙是益虫,培养学生的爱护小动物意识。

二、教学重点：

学会创编歌曲，从而培养学生的自信。

三、教学难点：

能用小乐器为歌曲伴奏。

四、教学准备：

课件，头饰，电子琴，荷叶，响板，碰钟，木鱼。

五、教学过程：

<一>、导入新课：

1、师：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想知道是谁吗？

生：想。

师：请你们猜一猜。（课件出示谜语。）生：青蛙。（课件出示青蛙）

2、指导学生说青蛙跳的方法。

<二>、学习重点节奏：

1、

师：青蛙开始学习新本领了。

2、

老师出示4张带一只青蛙的荷叶，指导学生练习

节奏：×

∣

×∣×

×∣

3、老师出示4张带2只青蛙的荷叶，指导学生练习

节奏：∣××

×∣××

×∣

××

×∣××

∣

4、学生一起跳一次。

<三>、学习歌曲：

1、创设情境，初步感受歌曲。

师：小青蛙学会了本领，去捉虫子，可是捉着、捉着迷路了。这可怎么办呢？它能找到家吗？听歌曲找答案。（播放歌曲）

生：找到了。

师：今天，我们就来学习歌曲《小青蛙找家》，请大家再听一遍，想唱的同学可以跟着音乐小声哼唱。（板书：小青蛙找家）（播放歌曲）

2、学习歌曲。

师：这首歌与以前学的歌有什么不一样的地方？

生：有说的有唱的。（课件出示歌词谱）

第一遍，师表演唱的部分，学生表演说的部分。第二遍，学生表演唱的部分，师表演说的部分。第三遍，学生完整的唱。

师：你们太棒了！

跟伴奏再来一遍，可加上动作。

<四>、表演

青蛙经常帮农民伯伯捉害虫，所以它是益虫。我们要保护它。现在谁想来演这些可爱的

青蛙呢？找四人上台表演，下边同学唱。（播放歌曲）

<五>、打击乐器为歌曲伴奏

师：你们想为这首歌伴奏吗?（师把学生分成三组分别拿出碰钟、木鱼和响板）

老师指导学生伴奏。学生自己边伴奏边唱。

<六>、创编儿歌

1、师：选一种你喜欢的动物创编儿歌。

2、（1）学生小组讨论，自选动物，加动作创编歌曲

（2）全班演唱，小组创编的歌曲。

<七>、小结

小青蛙已经和我们成为了朋友，希望大家以后要爱护青蛙。

<八>、作业

师：回家继续观察小动物，再选择一种小动物，进行歌曲创编，小组用乐器加上伴奏演唱。

板书设计

小青蛙找家

跳跳

呱呱

跳跳

呱呱

跳跳跳

呱呱呱

跳跳跳

呱呱呱

关于本教案的常见问题

Q：编创与活动ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创与活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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