聆听 会跳舞的洋娃娃第一课时导学案

《会跳舞的洋娃娃》教学设计

龙四小：黄兰芬

课题

会跳舞的洋娃娃

单元主题

小小音乐家

设计思路

导入-教学-总结

学习目标1、2 学习目标3 设计理念

以兴趣爱好为动力

学习目标

点

1．学科性目标：感受本首曲子的音乐特学习重点

学习难点

2．创新性目标: 边听边表现音乐

3．教育性目标：引导并激发音乐兴趣

辅助手段

课本、教学案、电子琴、多媒体。

前置设计

说一说自己喜欢的一件玩具（如：洋娃娃）

流程及意学习过程

图

一、基础一、导入与课前组织

训练

1.音阶复习：上下行

强调声音状态

二次修订

二、导学2.谈话导入：同学们，欢迎来到音乐王国，今天，老达标

师带大家认识一位新朋友-出示洋娃娃图片

1．新课引这位洋娃娃公主今天要去参加舞会，请你为她选择合入【教育适的音乐。

性特征：播放两首音乐，其中一首为本课歌曲，引导学生进行根据学生选择。

的生活经

验、各自二、教学

喜好来引1、同学们，舞会就要开始了，舞会应该遵守哪些会场入新课，秩序呢、。（引导学生应安静的聆听音乐）

能较好激2、听，音乐响起了，洋娃娃轻轻地走进了舞会现场。发学生学（播放引子部分）

习兴趣】

3、听一听接下来的音乐片段，乐曲中洋娃娃跳舞时的2．欣赏歌情绪是什么样的？（欢快活泼的）

曲《会跳①画一画，如果让你用线条表现洋娃娃的舞步，你会舞的洋娃怎么画呢？

娃》

②想一想，洋娃娃跳舞时的音乐旋律走向有什么特【学科性点？

特征：分③舞一舞，你觉得洋娃娃的舞蹈可以怎么跳？

层、逐步4、乐曲中的洋娃娃舞步一直很活泼吗？听一听第二掌握歌曲乐段，音乐情绪发生了什么变化？

音乐要5、你能用什么动作来表现洋娃娃的这一段舞蹈呢？

素，如：6、听一听第三段，旋律和哪段相似？

歌曲的情7、聆听全曲，对比分析每一乐段的特点。

绪、节奏、三、扩展

动作表演1、你们知道这首乐曲时用什么乐器演奏的吗？

等】

2、师介绍小提琴

3、生徒手演奏小提琴动作表现全曲

四、课堂总结

四、小结分享和交流本课收获。

下课

板书设计

会跳舞的洋娃娃

小提琴 A B A 活泼 抒情 活泼 教学后记

1.

注重学生聆听的感受，尽可能多的让学生听赏歌曲，再进行歌曲要素的分析。

2.

在教学过程中，将教学细节落实到位，关注学生聆听状态，把好教学常规。

3.

课堂语言应言简意赅，注重引导学生领略知识重点。