聆听 劳动最光荣教案（名师）

《劳动最光荣》

【教学内容】

1、音的强f弱p；

2、欣赏课：《劳动最光荣》。

【教学目标】

1、知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。

2、通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

3、能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪。在欣赏中激发学生热爱劳动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

【教学重、难点】

重点：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐活动，感受歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐；

难点：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪；

【教具准备】多媒体、课件、动物头饰

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、组织教学,师生问好！

二、音乐知识——音的强弱

1、出示图片，狮子、猫，体会音的强弱。

（声音的强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音的大小。）

2、学生试着模仿狮子、小猫的叫声，亲身体会强弱。

3、学生用身体表现出强音、弱音及生活中自已所听到的强音、弱音。三、学习新课

1、导入新课

播放寓言故事《蚂蚁与屎壳郎》，交流讨论：严寒的冬天，蚂蚁与屎壳郎的境遇有何不一样？为何不一样？

归纳：只有通过辛勤的劳动才能过上美好的生活，像屎壳郎那样懒惰，

最终大家会不喜欢它，会沦为乞丐。所以说，我们要做个勤劳的人，劳动是一件光荣的事！

揭示课题，板书。

2、初听，拍一拍。

用拍手、拍腿、拍肩动作表现音的强、弱并为歌曲打节拍。

3、复听，记一记。

歌曲中出现了哪些小动物？它们各自在做什么？

4、再听，比一比。

找不同，“大公鸡、小蜜蜂、小喜鹊与小蝴蝶有什么区别？”

向谁学习？

归纳：勤劳的人可以获得别人的尊重，喜欢，劳动可以使人快乐，让我们的生活更美好，劳动最光荣！

5、听歌曲，唱一唱。

跟着轻轻哼唱，说说你的心情，感受歌曲情绪。

思考：歌曲是欢乐的还是忧伤的？

6、听歌曲，动一动。

出示动物头饰，请同学上台模仿自己喜欢的小动物，跟随音乐自由编创动作。

四、活动延伸——表演《劳动最光荣》

1、自由说说，你们能做的事情。

2、观看图片，引导学生说出他们在做什么？

3、合着音乐模仿劳动动作。

五、小结

通过这节课，你懂得了什么道理？老师相信你们都会成为劳动的小能手，用你们的双手打扮明亮的教室，净化美丽的校园，装点幸福的生活，因为，劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们骄傲的说“劳动最光荣”。

六、播放音乐，师生再见！