大鹿ppt配套的教学设计及说课稿

《大鹿》教学设计

公主岭市双龙镇中心小学

刘督航

教材分析：

大鹿选自人民音乐出版社二年级上册《欢乐谷》，《大鹿》是一首是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快、跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不畏风险的决心。歌词采用拟人的手法，幽默风趣，易于儿童接受。

设计理念：

音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现、和享受音乐的过程，它的内容应该是丰富多彩的，最大的特点是通过艺术活动来调动孩子们的积极性、主动性、创造性，通过聆听以及歌曲的学习，不仅能让学生们亲身体验到音乐会愉快的场面，感受人们的愉悦之情，还能让学生们在不知不觉中学习歌曲，从而激发了学习兴趣。基于以上，我设计本节课《大鹿》。

教学目标：

1、指导学生用欢快、活泼的情绪来演唱《大鹿》，培养学生热爱大自然，热爱美好生活，并且要保护和爱护小动物的那份情感，并且感受同学之间互相帮助、互相爱护的那份友谊。

2、通过音乐的实践活动，

感受音乐所表现的生动鲜明的

形象，培养学生团结就是力量的意识。

3、通过编创活动，发挥学生的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点、难点

1、学唱歌曲，通过律动、节奏完整演唱歌曲。

2、分角色进行歌曲表演，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。

3、节奏要清晰、准确。 2/4 XX XX | XX

XXX | XX XX | X—

教学准备：师准备多媒体课件

图片、头饰、鼓棒.鼓棒。

课时安排：

共2课时，本课为1课时。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

小朋友们，愉快的音乐之旅又开始了，你们开心吗？

我们的口号是：你快乐，我快乐，大家都快乐耶耶耶！

2、发声练习

（小猫怎么叫？小狗怎么叫？公鸡这么叫？山羊怎么叫？老虎怎么叫？。。。。。

二、新课导入

1、谈话导入，揭示课题

小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）

那么你们都喜欢那些小动物那？（自由回答）

同学们回答的都非常好，今天，老师带来了两个小动物，看看他们是谁那？（出示鹿和兔的图片）

在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人就是是小鹿，接下来，小朋友们跟着老师一起去看一看，在这个大森林里究竟发生了怎么样的故事那？（播放PPT）板书《大鹿》

2、初步感知，理解感悟

歌曲的演唱情绪。 悠闲、放松 意外、疑惑

紧急、害怕 肯定、勇敢

三、新课学习，深刻理解

1、反复记号、节奏练习。

儿歌：四条竖线分两边，每边各有两个点。

如在歌中遇到他，请你在来唱一遍。

2、节奏：

2/4 XX XX | XX XXX | XX XX | X—

（板书）

3教唱歌曲

（1）有节奏读歌词

（2）教唱旋律

（3）教唱歌曲

4、不同形式演唱歌曲：

男女唱、左右唱、师生唱、分角色演唱。

5、律动：

节奏练习 拍手、拍桌子，拍手，跺脚。加入到歌曲中。

6、打击乐器：

边打鼓边唱歌曲

7、情景表演：

角色扮演小鹿、小兔、旁白。进行歌曲演唱，把每个动物情绪要表现出来。

8、边唱歌曲边做动作。

9、最后完整演唱歌曲

四、感悟生活，总结全文

同学们表演得真好，就好像是开了一场小小的音乐会，真是团结起来力量大！今天我们学***鹿》这首歌曲，小兔遇到困难时，在大鹿的帮助下，脱离了危险，同学们也要像他们一样，要团结友爱，乐于助人，我们就能战胜一切困难。

板书设计

大鹿

歌曲情绪：悠闲、放松。

意外、疑惑。

紧急、害怕。

肯定、勇敢。