古琴教学目标

古诗新韵---音乐与古诗

人音版六年级上册

武昌区四美塘小学 张媛

课题

课型

《古诗新韵》

信息技术整合课

教具

板书卡片、课件、平板

一、知识与技能：初步掌握garageband音乐软件中“录音机”功能的操作和使用方法。

教学

二、过程与方法：运用小组自主学习的方式、让学生合作创编古诗的目标

配乐朗读和配乐吟诵。培养学生的协调合作能力。

三、情感态度价值观：以学科整合的方式对学生进行传统文化的熏陶，将音乐与古诗词巧妙的融合，让学生体会韵律美、节奏美，提升人文素养。

1、掌握 garageband音乐软件中“录音机”功能的使用方法。

教学

2、让学生感受音乐的节奏和情绪，通过配乐朗读和配乐吟诵把对古诗重难点

的理解更好的表现出来。

教学

师生活动

流程

一、

一、课前导学：

导

入

部

分

1、通过朗读让学生达标意图

收看《朗读者》和《中国诗词大会》并和同热爱阅读

学们交流体会。

二、导入部分：

2、感受古典诗词的魅力

1、激发学生对古诗词的热爱

1、学生交流观看《朗读者》和《中国诗词大会的》感想

2、古诗不同的表达2、播放《诗词大会》片段

方式

出示古诗《春晓》，用演唱或者朗读的方式来表

现古诗。

二、形

成

部

分

一、配乐朗读

1、欣赏音乐片段（吉他曲），学生谈感受

2、学生尝试按朗读要求进行配乐朗读，

3、配乐朗读欣赏

二、配乐吟诵

1、欣赏无配乐吟诵，老师根据吟诵的平仄记号来指挥古诗，让学生体会吟诵的规律

2、欣赏有配乐吟诵，比较与无配乐吟诵的不同

3、介绍古琴这种乐曲，并尝试配乐吟诵

1、让学生感受音乐的节奏和韵律，并按照朗读的要求完成配乐朗读

2、通过用古琴曲配乐吟诵，让学生更好的体会古诗的意境

三、发展部分

四、拓展部分

1、讲解小组合作学习单，明确小组学习任务

2、按照学习任务，小组内明确分工

通过小组合作的方3、用随身录音棚的软件完成《春晓》这首古诗式，让学生完成配乐的配乐吟诵。

4、录制完成并上传

5、小组汇报学习成果

1、欣赏配乐吟唱

2、学生尝试配乐吟唱古诗

吟诵并展示学习成果

1、进一步感受古典诗词不同的表现方式，激发学生对古3、布置课外自行选材配乐朗读，配乐吟诵和典诗词的热爱

吟唱。

2、感受不同体裁的配乐朗读，配乐吟诵和吟唱，增长见识，提升人文素养

板

书

设

计