小雨沙沙评课稿

《小雨沙沙》教学设计

海港区耀华小学

徐颖

教材内容:人音版第二册第一单元歌曲《小雨沙沙》

教材分析：

《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子们热爱生活，热爱大自然情感。

本课是以歌曲、律动、打击乐伴奏、表演及自然科学知识于情趣之中为一体的较为全面的综合课

教学目标：

1、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

2、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

3、通过唱、跳、节奏、手势、乐器、表演等，培养学生多方面的能力。

教学重点：

指导学生用轻柔的声音演唱小雨“沙沙

沙”的声音。

教学难点：

1、能较好的掌握x

x-

xx的节奏

2、种子的话歌词的记忆

知识与技能：

1、发声练习

2、学习柯尔文手势辅助音高的模唱练习

教学准备：钢琴、电脑、多媒体、课件、打击乐器、图片

教学方法：听唱法

教学过程：

一、师生互相问好：

二、发声练习：

5 3 ¦ 3 1 ¦ 1-¦¦

布谷 布谷——

（用放松、清晰的声音做bu gu的练习建立良好的歌唱习惯，注意学生的声音是否自然、干净，及时纠正歌唱中的不良习惯，切记走过场）

三、复习歌曲：

《布谷》唱到“布谷”时做挥动翅膀的动作。

师小结：布谷鸟歌唱着美好的春天，它的叫声吵醒了埋在泥土中的种子，种子多想钻出泥土看看美丽的春天呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来，怎么办哪？同学们你们听谁来帮他来了？

四、新授歌曲：

1、播放歌曲《小雨沙沙》引出课题（师边唱边跳）

提问：是谁帮助了种子？生：（小雨）

提问：小雨会发出什么声音？

生：（沙沙

沙）师：你能用动作表现一下吗？（表扬你真棒）

师：现在是什么季节？

生：春季

师：春季下的雨也叫春雨

师小结：春雨滋润了大地，万物复苏，种子也从泥土中钻出来了，今天我们就来学习一首新歌，歌名叫《小雨沙沙》

板书：《小雨沙沙》（学生齐读）

2、第二遍听录音范唱，学习歌词，感受音乐情绪。

师:我们再来听一听种子在干什么呢？种子又说了什么？

生：种子在和小雨说话。

生：种子说：“雨水真甜、（学生用动作表现出来）

生：我要发芽、

我要出土、？

我要长大、（让学生分别用动作表现出来）表扬好学生

师：同学们在现实生活中小雨和种子会说话吗？

生：不会。

师：对.可是在歌曲里它为什么会说话呢？因为采用了拟人手法

板书：拟人手法

师:同学们听了这首歌你的心情是怎样的？

生：高兴的、愉快的、活泼的、快活的、天真的...... 3、第三遍听录音范唱，玩抓强拍的游戏，感受歌曲的节拍和速度？

师：下面我们也来玩一个抓强拍的游戏，在抓的过程中感受歌曲的节拍和速度。（师示范）

师：歌曲的节拍和速度？

生：2/4拍 中速

板书 2/4 强弱 中速

师：四二拍的强弱谁来用动作来演示一下

生： 生：

4、出示节奏娃娃

师:今天，老师给大家带来一位神秘嘉宾，它就是——节奏娃娃，节奏娃娃给大家带来3个节奏请大家学一学、拍一拍。

板书

A、 x (师：这是一个四分音符的节奏，这个音符的音值是一拍 )

B、 xx (师：这是两个八分音符的节奏，一个音值是半拍合起来是一拍) C、 x- (师：这是二分音符节奏，它的音值是两拍) （师教生学）

师：这几个节奏都是小雨沙沙这首歌里的主要节奏，下面我们一起来节奏连词。

5、节奏练词

（师边读歌词边拍节奏，生学）

6、唱歌1（打击乐器手铃）

师：下面我们把这首歌完整地唱一遍，唱的时候要吐字清晰，要唱的亲切活泼，注意小雨的沙沙声应该是大声唱还是轻声唱。

生：轻轻的唱. 7、科尔文手势感知旋律

师：同学们，音符娃娃看大家唱的高兴它要交给大家跳一段旋律舞蹈，我们一起来学吧?(师用手势教旋律生学) 8、唱歌2 师：下面我们把这首歌在唱一遍（师钢琴弹唱）

(唱歌时要面带微笑，用轻柔的声音唱小雨，用快活的声音唱种子的话)。

9、师生对唱、（分角色，师打击乐、生做动作）

10、生生对唱、(分角色，生打击乐、生做表演) 11、一人领大家合等有趣的方法唱会歌曲。

五、配音游戏：师讲故事，生模仿自然界中的声音

导入：同学们！我们玩个配音游戏，自然界中除了雨声、种子的声音还会有各种各样的声音，下面老师给你们讲个故事，请你们为故事里的声音配音，请你们看图片模仿出它们的声音。

1、配音

播放四张图片：风吹大树、风吹风铃、小雨、屋檐滴水

教师讲故事：清早，外面忽然刮起了大风，窗外的小树被风吹的摇摇晃晃，窗户上的风铃唱个不停。不一会，下起了小雨…..有一阵风吹过，雨渐渐地停了，雨滴从屋檐上轻盈地落下。（并随情节发展依次出示树、风铃、小雨、雨滴四幅图片，学生在图片出现时配声音）

2、图配上合适的象声词

师：为下面的图配上合适的象声词（出示图片）

沙沙

沙

呼—

嘀

嗒

叮铃

铃铃

四组声音分别配上四幅图

3、练节奏

师：这些象声词是四组有规律的整齐节奏。让我们整齐的念一念。

跟着老师加入拍手动作，整齐的读一读。

沙沙

沙

呼—

嘀

嗒

叮铃

铃铃

xx

x

x-

x

x

xx

xx 六、作业：

做综合练习题：（在教师指导下把象声词填在图下的括号里）

师：提醒学生作业时要认真，不要把八分音符词下的下划线丢了。

七、小结：

春天是一个美好的季节，春天在哪里呢？它就在同学们的眼睛

里，请同学们走出教室到大自然中去寻找美丽的春天吧！