星光恰恰恰教学实录

课题内容：

《星光恰恰恰》小学一年级音乐下册，第6课《美好的夜》

教材分析：

《星光恰恰恰》是人民音乐出版社义务教育教科书一年级下册第六课“美好的夜”为主题中的一首活泼欢快的歌曲，由教材编写组根据欣赏乐曲《星光恰恰恰》第一部分旋律改编而成。此曲是由四个乐句的单体结构，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，活泼欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级学生唱跳相结合进行律动。让学生通过律动感受活泼、欢快的情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。

学情分析：

一年级学生的学生尚未经过听辨，对比等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性，唱歌时常会走调，在唱音节时也常易走音，唱不准；节拍、节奏、速度也不稳。这些现象也都说明了低年级多数学生不具备准确的音高等概念。但是他们活跃、好玩、爱动、爱表现、喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强等等，本课时结合了学生自身的年龄特点设计教学，通过欣赏、唱、跳、拍、奏等多种方式表现歌曲，使学生乐在其中。

教学目标：

知识与技能：

1、能用自然的声音歌唱、感受音的高低；并用简单的动作有节奏的表演。

2、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏

XX X ，体验音乐中恰恰的欢快情绪。

过程与方法：通过欣赏、唱、跳、拍、奏不同形式的音乐活动来表现歌曲。

情感态度与价值观：通过体验歌曲欢快的音乐情绪，表达对美教学重点：

丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。

能用自然的声音歌唱、感受音的高低；并用简单的动作有节奏的表演《星光恰恰恰》，能使用简单的乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

通过动作表演及节奏练习来感受音乐恰恰带给我们活泼、热情、俏皮的特点。

教学准备：

多媒体、PPT课件、钢琴、小星星若干、拉丁小视频、录音机、串铃、沙锤若干。

教学过程：

一、进入课堂

1.聆听音乐《闪烁的小星星》律动进入教室。

2.听着钢琴优美的旋律有序的入座。

3.节奏问好。

二、导入

1.今天杨老师为大家带来一首非常动听的乐曲，名字叫《星光恰恰恰》，你一定很好奇恰恰恰是什么意思。（老师告诉你们恰恰恰是拉丁舞的一种，这种舞蹈具有活泼、俏皮的特点，在跳舞的时候腰部和髋部的摆动十分灵活，就像它的名字一样恰恰恰。请同学们跟我一起读恰恰恰。）好，现在请我们一起来欣赏这首活泼而富有动感的乐曲吧。

2.播放乐曲《星光恰恰恰》欣赏画面。（APP插图拉丁舞）

三、新授内容

1.在刚才乐曲中反复出现了一个节奏谁听出来了？（XXX）请你告诉老师或拍出来。请你跟随老师一起拍1 2 X X X.（节奏讲解）认识四分音符和八分符

。

2.亲请同学们再次欣赏乐曲，请你找一找刚才我们拍的这个节奏，如果我们找到了，请你用小手拍一拍，并说出恰恰恰。

3.同学们都找到了，那现在就请我们一起来学习一条新的节奏。出示节奏练习：X X | X X | X X | X X X||

4.加入了拍手和恰恰恰我们的音乐更加丰富了。小朋友们表现得很不错，我们一起欣赏了动听的音乐，现在我想请同学们一起来学唱这首歌曲。我们一起来听听小朋友是怎么唱的？

5.谁来回答老师你都听到了什么？教师描述歌词：静静的夜里一群可爱的小朋友在数星星，一颗星、两颗星、三颗星……,美丽的星星挂在长长的银河里一闪一闪的眨着眼睛，真让人陶醉呀！我们相约春夏秋冬一起去看北斗星。（出示APP,显示歌曲的节奏及歌词）按节奏读歌词。

6. 随音乐一起用LA模唱旋律.（播放伴奏）

7. 教师钢琴范唱歌曲。

8.听音乐一起歌唱，注意纠正最后一句的音准。（强调用自然的声音歌唱，注意歌曲的情绪）

四、动作创编及乐器伴奏

1. 小星星来邀请同学们一起跳舞，请同学们用你的身体动作来表现歌曲中的恰恰恰，谁来为大家表演一下呢？邀请同学做动作，其他同学也来学一学。

2.播放APP中的视频欣赏高年级的姐姐们为大家带来的恰恰舞。

3.我们一起来学一学。教师示范动作，同学跟随老师一起舞蹈。

3.介绍乐器。沙锤、串铃。

4.分两组，一组乐器伴奏并演唱，另一组舞蹈表演。

5.两组互换进行表演。

五、教师小结。

这节课小星星和同学们一起玩得可开心了，你们开心吗?那让我们一起听着好听的音乐去教室里，画一画你心中的小星星吧。（带领学生离开教室）

教学反思：

这首歌曲的旋律是活泼欢快的，所以我这堂课为综合课。这堂课新颖的导入及精细的PPT为整个课堂带来了无限活力。

通过PPT更为直接画面，使学生对歌曲的理解及恰恰的音乐风格有了更准确的认知。前半节课是按照平常的歌唱课一样，先听再学节奏、歌词、音高音准的练习等。而后半节课创编环节，通过高年级的拉丁舞视频表演，为歌曲用乐器来伴奏，或者唱歌曲伴舞两种形式，都为同学们带来了惊喜，并更有力的激发了同学们的课堂兴趣。