1生活中的你我他优质课教案内容

浙教版品德与社会三年级上册

《生活中的你我他》

教学设计

李棋中心小学

韩丽芳

【教学目标】 1．认知目标：认识生活中的各种职业，知道社会生活中有许许多多不同的职业，它们是必不可少的；了解部分职业的特点。 2．行为目标：通过采访、交流等活动，感受各行各业人们通过自己的辛勤劳动满足了大家的需要，同时也享受着别人的劳动成果，并培养搜集和运用社会信息的能力。 3．情感目标：感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。我们应该尊重他们的劳动成果。帮助孩子树立正确的价值观，引导学生树立理想职业。 【教学重点难点】 重点：知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需。 难点：让学生感受不同职业互相服务，劳动不分贵贱，懂得怎样尊重并珍惜他人的劳动成果。 【学情分析】 在成人看来严肃的职业问题对于三年级的学生来说只是简单“做什么工作的”。进行这一课的教学，让学生知道每一种职业都很重要，要尊敬每一个劳动者，尊重他们的劳动。目标制定从学生的实际接受能力出发，离他们距离亲近，容易产生认知和情感上的共鸣。 【教学准备】 教师：制作多媒体课件 学生：采访身边亲友的职业和该职业的特点 【教学过程】

活动一、联系生活，导入

课题

1、孩子们，生活中有很多好玩的地方。今天，老师带着大家去昆明的金魔方儿童新未来城逛一逛。

a、来到金魔方中心医院可以成为医生，为病人诊治疾病。

b、来到消防局可以成为消防员，去火灾现场灭火。

C、来到西点屋可以成为西点师，制作各种美味的糕点。

d、来到电视台可以成为主持人主持节目，给观众带来快乐。

2、在这里还可以体验生活，认识更多的职业。生活中从事这些职业的劳动者在他们的工作岗位上为我们默默地奉献着。今天，让我们一起走近劳动者，走进生活中的你我他。（板书课题）

活动二、走进生活，了解职业

1、生活中的你我他都从事着不同的职业，你身边的人还从事着什么样的职业？

2、请大家结合昨天所采访的内容和身边的同学分享。

3、小组汇报采访内容，了解更多不同的职业。

4、职业分类。在这些职业中，有些职业的劳动直接生产产品，如农民生产粮食，烟厂职工生产香烟；有些职业的劳动并不直接生产产品，而是为大家提供服务，如医生救死扶伤，营业员销售货物。

5、是呀，生活中，你我他都从事着不同的职业，有的职业是直接生产产品，有的是提供服务的。

活动三、感受职业，知其重要

1、过渡：大家熟悉的职业还真多。在这些职业中，你认为哪种

职业是最重要的？哪种职业不重要，为什么？

2、学生交流

3、创设情境1：风雨交加，雷电轰鸣的一个傍晚，马路上，人们迈着急匆匆的步伐赶着回家，汽车闪烁着刺眼的光，汽笛声不绝于耳，交通拥堵，混成一片……此时，如果你是一名交警会怎么做？（学生上台演示）

4、创设情境2：放学了，王英和几个同学高高兴兴地走在回家的路上。突然，一位清洁工阿姨拉着满满一车垃圾朝着王英他们走来，车里的垃圾散发着刺鼻的味道。此时，身边的同学们议论开了，原来是王英的妈妈，王英听到大家的议论声，红着脸低着头走开了。

（1）猜猜看，这几个同学会议论些什么？

（2）王英为什么走开了？

（3）如果你是王英会怎么想、怎么做？

5、小结：是啊，职业没有高低贵贱，只有分工不同。各行各业的劳动者通过自己的辛勤劳动，让我们的生活更加美好。说说每一天的生活你会需要哪些职业的服务？设想假如有一天，各行各业的人都停止了劳动，我们的生活会怎样？

6、考考大家：火眼金睛辨对错，对的伸出两个大拇指，错的高举双手作出叉的动作。

小结：大家真是明辨是非的孩子。生活中每种职业都为我们提供了各种服务，让我们好好学习，健康成长。那我们应该用怎样的行动来表示感谢呢？

（尊重不同职业的劳动者，并珍惜他们的劳动成果。）

（板书：光荣、尊重）

活动四、畅谈理想，提升情感

1、过渡：那长大后你想从事什么职业？

2、生谈理想职业。

3、小结：相信通过大家的努力将来一定会拥有一份理想的职业，社会是个大家庭，美好生活要靠你我他共同创造，让我们齐诵儿歌。

4、生朗诵儿歌。