3竞争与合作教学实录及点评

让我们同行

【活动目标】

1、

了解合作在学习和生活中的重要性；

2、

掌握合作的技巧；

3、

学会应用交往技巧，学会合作

【活动重难点】掌握人际交往技巧，在生活中学会与人合作

【课前准备】课件制作、测试卡片准备

【活动过程】

课前准备

1.自我介绍

2.课堂上：我们应该……（保持安静，认真倾听，举手发言等）我们不应该……（讲空话，做小动作等）

【设计意图：与学生建立起良好的师生关系，明确课堂纪律】

一、游戏导入：

1.指导语：我们这个班级组建到一起已经三年了。在这三年里，我们有过互相帮助的时候，有过闹别扭的时候，我想，能在一起是一种缘分，让我们一起同行。

2.游戏：同舟共济

规则：全班同学分成两个小组，给两个小组各一张报纸，让组内尽可能多的同学以各种方法站到报纸上，坚持3秒，则视为成功。另设两名监督员，帮助老师监督参赛同学是否违规，是否成功完成游戏。

3.游戏结束，请同学来谈谈游戏感想，为什么能成功，在游戏过程中，有什么交流。

4.总结学生回答，引出人际交往的三要素：团结、合作、沟通

【设计意图：以一个轻松的小游戏，让学生在游戏中互相合作、沟通，初步进行人际间的交往，从而更好的引入主题。】

二、小测试：太空生存术

过渡：在一个体力活动之后，让我们来稍事休息。做一个脑力活动。

1、小测试：太空生存术

假设你是太空探险队的一员，按照预定的计划，你该在月球有光的表面和太空船的母船会合。由于机械失灵，你被迫于距离会合地点的二百公里的地方降落。紧急降落时，太空船

上的设备大多损毁，为能获得生存，现在你必须安全地到达母船。下面是太空船上仅有的十五件尚可使用的东西，为完成你两百公里的旅程，你当谨慎地按照各物件的重要性加以选择。

现在请按你的知识能力，把这十五件东西按照重要性依次加以排列，直到你认为最不重要的为止。 首先一个人不要和别人讨论，自己独立完成，然后把答案填在答案A中。然后小组讨论，把答案填在答案B中。将答案甲、答案乙分别与太空总署公布的答案相减，取其绝对值所得数字，即为得分甲和得分乙，将每项分数相加，最后得出总分。然后请大家计算自己的、小组的总分以及个人与小组分数之差。（表另附）

请同学分享一下小组及自己排序的结果，是怎样得出小组统一的排序的。

【设计意图：创设具体的生活情境，让学生讨论具体发生的事情，使他们真正感受到掌握必要的人际沟通技能、处理好人际关系和掌握团队合作的重要性】

2、七嘴八舌

过渡：那么，通过刚刚的小测试，老师想问问大家，在一个活动中，我们该怎么正确的与他人合作，从而获得成功呢？

在我们的活动中，影响成功的因素是什么呢？ 学生分享

【设计意图：从活动中总结出影响成功的因素，让学生从实际情境中归纳出人际交往技巧。】

三、小学生人际交往五大技术

师：同学们回答的都很好，看来大家对成功的人际交往技巧都有自己一定的看法，老师也对其进行了总结，我们一起来看一下：

1、不能处处以自我为中心；

2、友谊需要经常维护，要真诚；

3、尊重别人的价值观；

4、站在对方的角度来考虑，努力理解对方的苦心；

5、交往的方式要及时做调整。

【设计意图：提出5条人际交往技巧，帮助学生归纳，以便更好的运用到日常生活中。】

四、结束语

师：通过今天这堂课，希望大家或多或少地了解到一些人际交往的技巧，在今后的人际交往道路上能无往不胜。

【设计意图：再次点明主题，加深学生对课程的印象。】

附录：测试小卡片

标准

答案

A．一盒火柴

B.浓缩食物

C.五十英尺的尼龙绳

D.制降落伞用的丝绸

E.手提电热器

F.一个0.45口径的手枪

G.一箱脱水奶粉

H.一桶100磅装氧气

I.月球昨夜的星球图

J.救生艇

K.磁性指南针

L.五加仑水

M.信号器

N.包括注射筒的急救设备

O.日光能调频收发器

物品

答案A (自己的)

总分1

得分A 答案B （小组的）

总分2

得分B