11.民族团结一家亲名师教学实录

第十一课

《五十六个民族五十六朵花》

教学目标：

1.了解我国56个民族的名称和大致居住地。

2.了解我国民族的种类及分布，知道我国各民族不分大小一律平等，人民平等团结，情同手足，在中华大地上过着温暖幸福的生活。

教学重点：

知道各个民族不分大小一律平等，都是国家的主人；相互尊重是多民族大家庭团结友爱的保证。

教学难点：学生对各民族的民族特点的理解

第一课时

课前准备：音乐磁带，中国民族分布图、调查表，钱币

一、听歌曲，激发感情。

1、听《五十六个民族五十六朵花》，跟唱。

2、说说你熟悉的民族：名称、居住地

3、揭示课题。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

二、了解中华民族的组成和民族的分布

1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？

2、小组交流学习，做好记录。

分布情况

北方和东北地区

西

北

地

区

西

南

地

区

民 族

3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4、出示55个少数民族的名称进行了解。

三、活动

抢答竞赛活动：

“我知道的民族”

（对照地图抢答在这个地区生活的少数民族）

四、民族小考察

1.了解本地区民族自治县，本班、本校同学中有哪些民族。

2.看看不同民族的文字（汉文、维文、蒙文、藏文和壮文），不同民族人头图案。5元券，下面右侧主景是藏、回族人物头像；2元券，下面右侧主景是维吾尔、彝族人物头像；1元券，下面右侧主景是瑶、侗族人物头像；5角券，下面左侧主景苗、壮族是人头像；2角券，下面左侧主景是布依、朝鲜族人头像；1角券，下面左侧主景是高山、满族人头像。

五、总结。

“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族兄弟姐妹是一家”。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，各族人民平等团结，情同手足，过着温暖幸福的生活。

六、课后作业：将学生根据自己的兴趣，分成几个大组，调查自己喜欢的少数民族的居住环境及生产生活情况。完成下表：

调查的民族

生活的地区

第二课时

课前准备：学生收集的资料（图片、故事等）

一、导入：中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。

二、“民族知识知多少”展示会

1、课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会”，把你了解到的民族资料展示给大家。

2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、知识竞赛、演讲等；内容如：人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等

居住环境

生活情况

3、教师根据学生汇报，相机展示补充资料。（幻灯片：黄帝陵、书法作品欣赏）

4、你还知道其它民族的资料吗？（生自由发言，教师相机补充）

三、课堂小结

今天，我们成功地召开了“民族展示会”，大家都对自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都热爱我们的祖国！”

四、资料补充：

吃手扒饭、喝奶茶 赫哲族

烤

羊

肉

串 藏族

吃糌粑、喝酥油茶 苗、侗族

鱼 刨 花 维吾尔族、乌孜别克族

吃腌鱼和腌肉 牧区少数民族

竹

筒

饭 佤族、黎族

藏寨

贵 州 侗 寨

傣家竹楼

瓦 村

民 族

藏 族

朝鲜族

维吾尔族

待

人

接

物

的

礼

仪

献哈达

遇见老人主动让道，并问候请安

路遇长者或宾朋，手按胸部中心，向前倾斜30度；来客，全家出迎，尔后女主人托盘端上茶水敬客

对客人总是面带微笑，说话轻声细语，从不大喊大叫，不骂人，不讲脏话。妇女从客人面前走过，要拢裙躬腰轻走；客人在楼下，不从客人所在位置的楼上走过。

傣 族

教学反思：