1生活中的你我他课件配套优秀教案设计

《生活中的你我他》教学设计 仙居县第一小学 王盈渊

【教材分析】

《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。这篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的；第二部分是让学生了解不同的职业有不同特点；第三部分则为学生安排了一次采访。这一课时的教学设计重点是让学生通过采访感受不同职业各行各业都是生活所需，都是光荣的，并学会尊重和珍惜。

【教学目标】

1.了解社会职业分工及其特点。

2.懂得尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

3.感受各行各业职业的辛苦和职业者对社会的贡献，从而激发他们对各个职业的尊重和珍惜各行各业的劳动果实。

【重难点】知道不同职业的特点，感受到各行各业都是生活所需，都是光荣的。

【课前准备】学生制作采访单，对身边不同职业的人进行采访。

【教学过程】

一、职业大竞猜

1.

上节课，我们大概了解了什么叫职业，还设计了采访计划，通过采访，你肯定对各种职业有了更多的了解。是吗？这节课我们来一个职业（板贴）大探秘。

2.

我们先来玩个游戏——职业大竞猜

看动作猜、读词语猜

3.通过了解，你还知道社会上有哪些职业？ 4.老师也找了一些与我们的生活密切相关的职业，同学们仔细观看，看完说一说你还了解到了哪些刚才同学们还没有说到过的职业。

5.你猜，我们现在全社会到底有多少种职业呢？ 出示：据说《中华人民共和国职业分类大典》及劳动部和社会保障部最新发布的第十批新职业信息，目前我国有近2000个职业。 小结

：生活中的你我他（板贴）

都有着不同的职业。有的人的是医生、有

的人是农民，有的……而且，随着社会的发展，工作的分工越来越细，职业的种类也越来越多。

（设计意图：通过创设“职业大竞猜”的游戏，拉近学生与主题的距离，在玩中了解不同的职业特点，在游戏中了解职业的各种各样。）

二、职业大讨论

1.

简单交流：不同的职业给我们生活带来了哪些不同的劳动果实？

2.

是呀！不同的职业给我们的生活带来不一样的服务，

3.

议一议：在这么多职业中，你觉得谁最重要？

小结：劳动不分贵贱，各种各样的劳动都是有价值的，都是光荣的。

（板贴：光荣）

（设计意图：第二板块——职业大讨论，让学生在大讨论中明白不同职业给生活带来不一样的服务，在和同学的交流中意识到劳动不分贵贱，每一份职业都有自己的价值。润物无声，在学生自己的讨论交流中渗透德育。）

三、职业分享会

1.采访成果汇报

（成果分享会）

周末，王老师还让同学们采访了身边不同职业的人，他们在平日里的工作又是怎样的呢？你们都做了记录，对吗？接下来就让我们进入采访成果分享会。 2.

四人小组先分享

要求：A.轮流说一说你的采访收获

B.每组派一个代表来和班级同学分享。

C.时间4分钟。

3.看来同学们都收获满满的，王老师刚才用手机把你们的快乐分享记录了下来。你瞧！

4.请被拍了照片的同学来分享。

5.请采访单做的好得同学来分享。

清洁工：周末，我和妈妈一起去了解了清洁工这份职业。走在大街小巷，总能看见一位位身穿橙色工作服的劳动者们，这些“城市的美容师”，他们有着同一种姿势——弯着腰，驼着背，左手拿畚斗，右手拿扫帚。我特地采访了我们学校门口的环卫工人，婆婆和他的老伴都是环卫工人，他们早上四五点出门，晚上

要到9点才能回家。他们经常就坐在街头吃饭。一年到头，休息时间只有正月初一一天。他们不怕脏不怕累，有了他们辛苦地付出，才有了整洁的街道，干净的马路，才有了我们美丽的仙居。

A.

听了他的介绍，你有什么想说吗？（清洁工辛苦，不能乱扔垃圾，看到垃圾弯腰捡一捡……）

他们不辞辛苦，爱岗敬业，竖起大拇指，让我们为千千万万的环卫工人点个赞，当然我们也要珍惜他们的劳动成果。

（板贴：尊重 珍惜）

情景剧：放学路上

辨析他们这样做好不好？

交警：学动作体验

A.

你看到交警是怎样为我们服务的？

B.让我们进入“小小交警”训练营，一起做一回小交警。

学生示范动作，学生学习指挥交通，体验一分钟小交警。

看来，小小交警学的不错。

C.说说你的感受。（手酸、很累，感受交警的辛苦）

小结：这就是交警叔叔工作的画面。在炎热的夏天，交警叔叔头顶烈日，在地面温度高达40多度的马路上，他们的汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔时紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在冰天雪地里，交警叔叔依然挺立在十字路口，寒风吹痛了他的脸颊。春夏秋冬，寒来暑往，节假周末，为了道路的畅通，为了居民的出行安全，为了人民的安居乐业，交警叔叔就这样坚守在自己的岗位上，默默地奉献着，服务着。

D.敬个礼。我们还可以怎么做？ 小结：是啊，孩子们，在城市的各个行业中，在遍及大街小巷的各个角落中他们就是这样默默地工作，他们为城市的建设，为人们的生活，做出了不可磨灭的贡献。他们的劳动成果是来之不易的。我们要尊重要珍惜。

走进校园：

（让我们把脚步转向校园，我们能在校园里舒心地学习，愉快地生活，又有哪些默默无闻的工作者们在辛勤劳动呢？）你看……（幻灯出示）

老师：表格（老师的一天）

时间

6:20 7:10 7:30 7:50 8:15 上午

13:20 下午

晚上

内容

起床，忙碌完家务后吃早餐。

出发去学校。

到校。

组织学生早读。

组织学生做操、跑步。

上课，批改作业。

到校，组织学生做好午间律动准备。

上课，批改作业。

集体备课。

B.

看着这张表格，我们又应该怎样尊重老师的劳动呢？（上课认真听讲，学会感恩：说声谢谢，一日为师，终生为父……）

C.

是很辛苦但朱老师还说很快乐，你猜为什么？

D.我们又应该用怎样实际行动尊重这些劳动者？

清晨，当我们迈进校园，看到保安叔叔在门口迎接我们时——

当我们走进干干净净的校园的时——

我们身体不舒服，当校医为我们看病时——

当我们听着老师给我们讲课时——

小结：一个充满理解的微笑，一声发自内心的谢谢，当我们用我们的实际行动表示我们的感谢的时候，他们感受到了我们的尊重，所以他们的笑容更灿烂。

6.总结：有了大家的尊重、珍惜，你看，职业之花也就慢慢绽放了！

（设计意图：本环节让学生分享自己的采访成果，从小组分享到班级分享，从校外走回校内，如看情景剧来辨析小朋友的行为，进行角色体验，再如“小小交警训练营”学交警指挥交通，让学生在活动中感受，在活动中体验各行各业人们的辛苦付出，并学会用实践行动去珍惜他们的劳动成果。）

四、总结提升

1.

这节课你有什么收获？

2.

课外实践。