1.我的自画像教学内容概述

我的照片我做主

教学目标：

1、初步了解肖像权，提高分辨是非的能力，能够初步区分哪些行为是侵犯公民肖像权的行为。

2、在小组活动中，培养合作、探究的能力。

3、能自觉尊重他人，不做有损他人肖像权的事，加强法制观念。

课前准备：1、准备四张纸和四只笔。2、记分牌3、金银铜牌贴纸。

教学过程：（板书：我的照片我做主）

一、创设情境，引入主题

1、亲爱的同学，你们好，欢迎来到1301律师事务所，我是1301律师事务所的欧阳所长。今天我想招聘你们成为我们事务所的律师，为了打造一批优秀律师团队，我将分成四个组，你们每组将通过三轮考核，由考核的分数来决定每个组的律师等级。请看（出示） 铜牌律师（达到10分） 银牌律师（达到40分） 金牌律师（达到70分） 达到相应分数的，还会被授予相应的奖牌，有没有信心？

2、这段时间我们律师事务所，收到了很多求助者的来信，向我们咨询法律问题。他们的问题和我带来的这张图片有关。

这是一个你们非常熟悉的人，猜猜他是谁？（出示眼睛，再出示鼻子和头发）继续猜。（如果已经猜中，出示全图）

你们之所以能猜出这是某某，是因为这张照片有他的外貌特征，这种能显示外貌特征的照片，还有另一个名称——肖像。你知道吗？它们也有自己的权利。（板书：肖像权）

二、巧妙设疑，合作探究

（一）考核第一关：请你判一判

1、我们律师事务所收到的求助信正是和肖像权有关，其中一位求助者发来了一段视频。我们看看，他有什么疑问？

2、播放情境动画，出示问题：

洋洋在信里向我们提出了他的疑问：我的照片可以被照相馆使用吗？请你帮洋洋判一判。（指名答，同意他的判断的请举手）

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3、大家都认为，未经同意，不能使用，我们的判断是否正确呢？请法律顾问为我们揭晓答案。

出示法律顾问、法律依据：

《中华人民共和国民法通则》规定：公民有权禁止他人未经自己的同意或授权，擅自制作自己的肖像。未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。（板书：营利）（你们很好地解决了求助者的问题，恭喜第？组，获得十分，请小组代表将桌上的记分牌反到十分这一页。现在你们正式成为我们律师事务所的铜牌律师。）

4、通过法律顾问，我们知道未经本人同意，不得以营利（谋求利益）为目的使用公民的肖像。考考大家，下面的情形中，有哪些属于侵犯肖像权的行为？为什么？（请小组商议，给出判断和理由，并由小组代表填写在纸上。）

1）照相馆人员觉得小红的照片拍得很漂亮，没有经过小红的同意，就将小红的照片放在照相馆的橱窗进行展示，吸引顾客来拍照。

2）小明因犯罪，被通缉抓捕，通缉令上使用了小明的肖像。

3）小丽参加了欢庆新年的游行庆典，新闻上刊登了小丽的肖像。

4）小花失踪了，小花的爸爸在寻人启事上使用了小花的肖像。

5）小李违反交通规则，被拍照登上报纸。

6）张杰参加了《我是歌手》的比赛，新闻报道《我是歌手》比赛时，使用了张杰的照片。

7)李老师写了一篇有关教学的文章，使用了课堂上孩子的肖像。

请第1组给出你们的判断和理由。（每个组轮流说）

交流预设：

是侵权，因为将小红的照片放在照相馆的橱窗进行展示，是为了吸引顾客来拍照。

不是，因为不是用来营利。

总结:四个组都给出了自己的判断，揭晓答案的时刻到了。第1种行为侵犯了小红的肖像权。而第2到7的情况，属于法律规定额特殊情况，可以使用他人的肖像。

第？组全部判断正确，请加上10分。

（二）第二关：请你想一想

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1、出示网络恶搞照片（或视频）：

最近，有一个小学生小胖也遇到了照片被使用的问题，有人在网络上将他的照片进行修改。（出示图片）一开始，他也像你们看到照片时那么开心，可是，接下来的事就让人郁闷了，郁闷什么呢？让我们听听他的经历。请一位律师扮演小胖，向我们诉说苦恼。（出示：有的人丑化我的照片，说我长得丑还要把照片发到网上，对我进行人身攻击。有的人在我的照片上抹上泥巴，甚至撕毁我的照片。他们没有用肖像来谋取利益，有没有侵犯我的肖像权？为什么？）

你们能为他解开这个疑惑，找到侵犯肖像权的依据吗？（指名答）

预设：有侵犯肖像权，因为他没有经过小胖的同意。（你太厉害了，能够马上学以致用，真是个聪明的律师。恭喜？组加上20分。）

因为他给我造成了不好的影响。（引导：是什么造成了不好的影响？丑化照片，趁机板书：丑化、玷污、销毁，人身攻击）

（你是个细心的律师，能从蛛丝马迹中寻找依据，真让人佩服。

恭喜？组加上20分。）

（你能有理有据的给出你的判断，有智慧！恭喜？组加上20分。）

现在我们看看每组的加分情况，恭喜第？组，成为我们的银牌律师） 2、善于总结经验是优秀律师必须具备的品质。让我们一起来总结， 侵犯肖像权的行为：

第一，未经本人同意，以营利为目的。第二，恶意的丑化，玷污，毁损公民的肖像。第三，利用公民的肖像进行人身攻击等。

这三种行为就像一把刀，挥向我们的肖像权。

（三）第三关：请你说一说

1、作为一位有智慧、懂法律，明事理的律师，这样的行为我们不能置之不理，你会建议小胖怎么做？（会合作的律师团队，才是优秀的团队。请小组代表组织律师小组讨论，并将建议写在纸上。）

2、交流

预设：

打电话联系他，让他撤销这些照片。（勇敢地对这种行为说“不”，你们律师组很有勇气。）

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去法院告他。（熟悉法律的律师就是不一样，懂得运用法律途径维护自己的权利。）

我们提供了这么多建议，你们认为那种建议最有效呢？

法律上有没有告诉我们可以怎样做呢？让我们连线青少年法律咨询热线12348（出示一段录音和课件）

《中华人民共和国民法通则》第120条规定：公民的肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

你们的建议和法律规定不谋而合，真有当律师的潜质，最后30分奖励给？组律师。（？组律师运用自己的聪明才智为求助者解决一个又一个法律难题，成功成为我们律师事务所的金牌律师或银牌律师），请？组的律师代表上台领取奖牌，然后下去分发给小组律师。（配乐）

三、课堂小结，升华主题

今天，你们成为了我们律师事务所的优秀律师，了解了关于照片的权利——肖像权，在以后的生活中，我们要维护自已的肖像权，也要懂得尊重他人的肖像权。同时，学法、懂法、帮助更多的人。

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