2.家乡的山和水教学活动设计方案

品德与社会三年级上册《我的家乡物产多》活动设计

址舫头小学

张蕾

一、教材分析

《我的家乡的物产多》是教科版三年纪上册《品德与生活》教材“家乡的山山水水”主题活动，课文围绕“我的家乡产什么“”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，初步懂得家乡的物产对家乡经济的促进作用，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点：

收集家乡物产相关资料，广泛知道家乡物产名称，并且能够有序地进行介绍。

教学难点：

让学生了解家乡物产对经济发展有很大的促进作用。

二、活动目标

知识与技能：

了解家乡的物产及与物产相关的知识，利用多种方法搜集资料，与人交流，分享。

过程与方法：

调查、访问、收集保定物产相关资料，展示交流自己的资料和成果。

情感态度与价值观： 激发学生作为一个保定人的自豪，培养热爱家乡的情感。

三、教学方法：调查法、采访法、合作交流法

教师指导学生能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并了解家乡物产对本地经济发展有很大的促进作用

四、活动准备： 教师准备：家乡的物产图片课件；搜集家乡物产的实物、图片及其他相关资料等。

学生准备：

（1）收集自己喜欢的家乡物产和相关资料；课前指导学生用不同的方法调查、了解、收集家乡物产的实物、文字、照片等相关资料。

（2）带一些家乡的特产食品到课堂。

（3）了解家乡特产在生活中的价值。

五、活动过程：

（一）导入： 1、上节课我们欣赏了家乡的山和水,这节课我们一起走进家乡的物产, (出示课题) 2、有几位同学想先介绍以下自己的家乡,我们一起来看看。

出示图片资料

小明的家乡在---大草原那里有、、、、、、

小红的家乡在---山区，那里有、、、、、、

小军的家乡在---海边，那里有、、、、、、

小刚的家乡在---平原，那里有、、、、、、

3、听完他们的介绍，你感受到了什么？

（环境不一样，物产也不一样）

4、我们的家乡保定是一座有2300年历史的文化名城，地处河北省中部，是京、津、石三角腹地，素有“京畿重地”、“首都南大门”之称。保定是兼有平原、湖泊、湿地、丘陵、山地、亚高山草甸的地区。

（二）话家乡

1、你知道我们家乡保定有那些物产吗？ 生说自己家乡的特产

2、家乡的物产真丰富！

保定地区物产丰富，主要农作物以玉米、小麦为主。

保定“三宝”：铁球、面酱、春不老。 槐茂酱菜、驴肉火烧、白运章包子……

满城的磨盘柿子、草莓；顺平的桃子、唐县的花椒、高碑店的豆腐丝、阜平 的大枣……

3、课前大家都搜集了许多关于家乡特产的资料，接下来我们就一起去了解家乡特产！

（三）赞家乡

1、请同学们以小组为单位交流家乡特产资料，选择家乡一种特产的资料进行介绍。可以说一说、唱一唱。请小组长组织好本组发言。

2、以小组为单位介绍家乡特产。

哪一小组先来介绍？小组汇报时声音要洪亮，让别人听清楚；其他组要注意倾听，进行补充。

提示：（1）介绍外型。

（2）颜色（味道）

（3）作用

生组内交流后全班汇报 其他生补充资料，全班交流。

师补充资料

3、小小推销员: 家乡有这么好的特产，你怎样把家乡的物产宣传出去？或者推销给远道而来的客人们？生汇报（你打算怎样推销\宣传?）

（四）唱家乡

1、相信有了大家的宣传,一定会让更多的人来了解保定,家乡的特产也会销往全国各地,甚至走向世界!我们作为一名保定人,也应该为有这样一个有文化、有内涵、物产丰富的家乡感到自豪!让我们一起唱响家乡,唱响保定吧! 2、播放视频齐唱《保定谣》