雨花石★国家获奖教案

课题

学习

目标

学习

重点难点

歌曲：《雨花石》

人民的利益甘于奉献的高尚品德。

2、学会用连贯优美的声音歌唱。

总第11课时

五年级

备课人

胡春宇

1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，宏扬革命烈士为了1、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。

2、学习歌曲，能深情的演唱。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境

1.师生问好

学生和教师一起来演唱师生2/4

1 2

3 4| 5 —| 5 1

5 | 5 1

5| 问好歌。

同学

们

好！老师

好老师

好！

学生模仿教师的口型，多次练

习发声。

5 4

3 2| 1—||

老师

您

好！

2.发声练习（摇篮曲）

师生互动

2/4 3 4 5 5 | 3 4 5 5 | 5 6 5 3 要求：声音位置向上，注意气| 月儿

弯弯 月儿

弯弯 像面

镜子

息的运用，不要大声喊。

1 3 2 | 6 1 2 2 | 2 3 5 3

|

挂天 边 镜子里面 有只

白兔

2 3 2 1 | 2 3 1

一蹦 一跳 要

下

来|。

二、合作探究：

1.聆听并熟悉歌曲

（出示图片）今天我们聆听并熟悉歌曲

红色之旅的第一站是：南京雨花台。

2、师介绍：南京雨花台是为了纪念“南京大听教师介绍雨花石

屠杀”而建立的，有许多烈士都葬在这里。

新中国诞生之前，数以万计的革命者、爱国

人士、进步青年学生被反动派杀害于雨花

台，那里的每一寸土地都浸透了革命人民的

鲜血，革命志士用鲜血铺出一条走上光明的

道路。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光

彩的小石头，称为“雨花石”。

3、“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢？这里有首曲子就是写雨花石的，听一听，看是否能听出雨花石身上那种精神？

出示歌曲《雨花石》，教师范唱。

4、

师：听了这首歌曲，谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神？

5、学习歌曲

师：让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲《雨花石》吧！可以跟着哼唱。（生聆听并哼唱）

6、（1）参插“倚音”的学习

（2）对比唱

（3）男女分唱

（4）师生合作唱

7、有感情地演唱歌曲

8、旅程第二站：革命烈士纪念馆

师：我们在雨花台深情缅怀烈士后，又来到了我们“红色之旅”的第二站，革命烈士纪念馆。

师：这里有许多抗日战争和解放战争的英烈，你认识他们吗？（课件出示图片）

9、生回答，教师小结。

三、情感体验

谈收获

师：听了大家深情的歌声，我觉得大家都是用心在歌唱，老师很欣慰。我们今天的“红色之旅”即将结束，我想大家一定都有收获吧，来谈一谈吧！（抽生谈）

小结：希望在座的每一位同学都不要忘记歌名先辈的勇于献身、无私奉献的精神，珍惜今天的幸福生活吧！最后，让我们在《歌唱祖国》嘹亮歌声中来结束我们今天的“红色之旅”吧！

板书设计：

回答教师提出的问题

说一说你听出的雨花石身上的那种精神？

学习歌曲

生聆听并哼唱

有感情地演唱歌曲

回答问题

生听：教师小结

演唱：雨花石

2/4

3 4

5 5

|

3 4

5 5

| 5 6

5 3

| 月儿

弯弯

月儿

弯弯

像面

镜子

1

3

2

|

6 1

2 2

| 2 3

5 3

| 挂天

边

镜子里面

有只

白兔

2

3

2

1 | 2

3

1 一蹦

一跳

要

下

来|。