2 在希望的田野上教案教学设计
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2 在希望的田野上教案教学设计
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关键词：2 在希望的田野上教案教学设计
正文
课题
从传统到现在
课时
一课时
教
学目
标
1.了解在长的传统农业生产实践中，人类发明了简单的农具，这些农具上人手的延伸，大大的提高了劳动生产率，体现了人类的智慧。
2.初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。
3.通过体验，感受劳动人民的智慧和力量，形成崇高劳动、形成崇高劳动者的态度。 教
学
了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，知道改革开放以来我国农业生产发生了重难点
飞速的变化。
教
学
准
备
教
学
收集常用的简单农具的资料。
内容与方法
一、导入
农作物的生长不仅依靠自然规律，在从种植到收获的过程中，重要的是还要依靠人们的辛勤劳动，为此，人类发明了各种各样的简单的农具，这些农具都是人手的延伸，是人类的伟大创造。
二、观察活动：
观察课本第12页的五幅插图，探究“这些是什么农具？是做什么用的？使用这些农具有什么好处？”
根据调查成果交流：“本地区经常使用哪些简单的农具，使用这些农具有什么好处？”
三、体验与交流：
指导学生阅读和观察教科书第13页的课文和插图，并思考：这四幅插图
二次备课
过
程
反映了农业生产经历了怎样的发展历程，生产效率有什么变化？
四、阅读讨论：
农业生产是我们每一个人的衣食之源。人类从双手采摘开始了农业劳动，后来人类学会了种植和收获，从徒手劳动到发明简单的手工农具，从依靠人力、畜力发展到现代农业机械化，无不凝聚着劳动的力量，凝聚着劳动者的智慧，凝聚着劳动者的伟大创造。
五、总结
从传统到现在
板
书
发明了简单的农具
提高了劳动生产率
体现了人类的智慧
传统农业——现代机械化农业的变革过程——飞速的变化。
教
学
反
思
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来自：学校：长春莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学
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