C教案和学案内容｜教案在线预览

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Unit 4 Where is my car? A Let’s spell 南畔华光小学谢靖【学习目标】1.本部分通过listen, repeat and chant，知道字母o在单词中的发音规律。2.Read listen and number听录音标序号。3.listen and wr

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-31 19:44:00

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学校：佛山市南海区九江镇南畔华光小学

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Unit 4 Where is my car? A Let’s spell 南畔华光小学谢靖

【学习目标】

1.本部分通过listen, repeat and chant，知道字母o在单词中的发音规律。

2.Read listen and number听录音

标序号。

3.listen and write,练习书写四个单词

【教学重点】练习书写四个简单单词

【教学难点】字母o在单词中的发音规律。

【教学过程】

一、Warm-up 1.watch the video 2.Let’s sing a song 3.Brain storm 4.Quick response 二、Presentation and Expanding 1.介绍新朋友Tom,引出box，并同时复习前面学过的句型“Where is the ...”“It’s ___the desk.”

T:It’s a magic box.Wow, it has so many things. 2.从魔法盒里呈现出orange,并进行拼读教学

3.从魔法盒里呈现出dog,并进行拼读教学

4.T:The dog ran away .Where is the dog? 让学生观察PPT小动画图片，找出dog同时复习前面句型和单词。

5.利用PPT动画里小狗乱跑撞倒油漆，引出body. 6.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其相同的字母，自己读一读然后归纳出字母o的发音。

7.Let’s write Tom’s diary 8.T：Wow, it still has many things. 引出其它拓展词并进行教学。

三、Consolidation 1. 播放Read listen and number的录音,让学生标序号

引导学生拼读因素及单词。

播放录音,让学生标序号。

2.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的

3.Spell time

4.Memory Challenge 5.Let’s chant! 6.Group work 【板书设计】

Unit 4 Where is my rule car? (A) Let's spell 四线格 dog box orange body 【教学反思】

本节课根据实际情况，改良了一些教学过程。在教学过程中，猜物品的多种形式使学生充满好奇心。通过说一说、做一做、听一听、猜一猜等多种方式来全面调动学生的多种感官参与，使学生积极主动地投入到学习中去。

关于本教案的常见问题

Q：C教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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