1 我家的日常购物第二课时教案

我家的日常购物

教学目标： 1、学生初步掌握制作统计图的方法，通过小组合作制作购

物统计，增强学生的动手能力及合作精神。

2、培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分

析问题的能力。 3、了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母、

爱劳动、勤俭节约、科学理财，懂得做生活中的有心人。 教学重点： 了解家庭日常购物的主要内容和常识，体验家庭日常消费与自己的联系。 教学难点

：学习制作购物统计

教学过程： 一、激趣导课

师：同学们，首先请大家来看两张图片，图片上有什么呢？对，这是日常用品和文具用品。（出示课件）

你知道在哪个地方可以买得到？你们喜欢去吗？（出示课件）其实，老师和大家一样，最喜欢去“大张——盛德美”超市购物了。今天，就让我们一起走进《我家的日常购物》这一课，来了解一下我们家庭的日常购物情况吧！

（板书：我家的日常购物） 二、反馈交流

1、了解老师的一周购物记录 师：想不想知道老师家一周的日常购物情况啊？

大家看，这是老师家一周的日常购物。

（1）幻灯片出示“我的购物记录表”（表格式） （2）学生仔细观察谈发现。

师：大家观察一下老师家一周的购物情况吧！比如周日去哪买了什么花费了多少钱，金额是多少，都做了记录。 2、了解记录的方法——P62“我的记录” 过渡：你知道老师这一周的购物记录方式是哪一种形式吗？请大家打开书本62页，看谁最快发现？ （1）生看书对比。

生：是表格式。

师：你真是个细心的同学，回答正确。

（2）了解P62乐乐和小文的家庭记录方式。 过渡：小文和乐乐分别用了不同的方式记录了他们家一周购物情况，都很用心，值得我们学习。 3、交流“我家的日常购物”

过渡：上节课，老师布置同学们回去记录爸爸妈妈的日常购物情况，用自己喜欢的方式记录下来，今天带来了吗？谁愿意第一个分享给大家呢？

（出示课件）

（1）观察交流发现：（学生展示表格式、日记式、记账式的统计图） （2）引导体会父母的辛劳和爱：

爸爸妈妈买的菜，回家做成丰盛的早、中、晚餐，你们都喜欢吗？

有没有挑食过，嫌弃过呢？甚至闹情绪的？那你以后会怎样做呢？ 小结：大家说得真好，同学们，不但体贴懂事，就连购物记录都丰富多样：有数字记录,有文字记录,还有图画记录，大家都做得非常出色！

三、认识购物统计图

师：不过老师想考考大家是不是真的厉害？除了数字记录,文字记录、图画记录，还有更好的记录方法吗？ 1、请同学们打开书本P64，看一看小文小组的统计图。 2、读一读P64下面的文字，了解统计的方法。

3、学习统计方法（出示课件）

师：“因为记录的内容太丰富了，要想在许许多多的记录中发现什么，需要用一种方法，这就是统计”（先让学生观察小文的统计表，再确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么）

四、制作购物统计图

师：这样的统计和统计图，你们会做吗？

想不想尝试一下。

1、出示制作要求（出示课件）

2、分小组合作，制作购物统计图。

师：认真观察统计表；确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么；统计图制作干净整齐，色彩鲜明；分工明确、发挥特长，团结合作。

五、展示合作成果 （师：看你们讨论得那么热烈，一定想把好的作品展示给大家，下面我们就分组开始汇报，汇报前请大家先来读一读汇报要求吧）

1、出示汇报要求：

（1）汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。

（2）其他同学要仔细看，认真听，不讲话、不议论，尊重汇报者；（3）听后能谈谈感受或看法，评价时做到公正公平。

2、分小组汇报：

（1）第一小组：我们小组通过观察、调查、分析，以统计表的形式记录家庭的购物情况，大家请看，这是我们小组合作的购物统计图，清楚详细的记录了一周来购物情况。

师：这组的同学通过统计记录家庭的购物情况，让人一目了然，它包含了第一小组每个成员的一份付出，让我们把鼓励的掌声送给他们。

（2）第二小组：这是我们小组的购物统计图，通过调查、统计，我知道了家里购物情况，也知道了为什么会导致浪费。妈妈让我学习理财，也让我从小养成勤俭节约的好习惯，所以我从来不浪费，不乱买东西。

师：哦，及时找到浪费的源头，杜绝浪费，也能节省开支，特别是关于浪费情况的记录，让人能及时总结购物经验，值得我们学习借鉴哟。

（3）第三小组：这是我们小组的购物统计图，本周我们小组成员购买蔬菜次数较多，因为维生素的补充有益于身体的健康。

师：小小的账本就像一画镜子，真实地反映了家庭的收入和支出情况。我们也可以像这小组的同学一样详细记录家庭的购物情况，做家庭的小会计，做生活的有心人。

（4）第四小组：这是我们小组的购物统计图，通过调查、统计，我

们了解到一周以来家庭的开支很大，爸爸妈妈很辛苦，以后我们要学会理财，不能铺张浪费，做个勤俭节约的好孩子。

师：同学们，你们通过观察、调查，了解了很多购物方面的知识，知道了生活中应该合理购物，勤俭节约是一种美德。

（板书：合理购物 勤俭节约）

六、评选“最佳团队” 师：刚才的汇报中，哪个小组的统计图做得最好，汇报的最出色呢？请说说理由吧。

1、投票选出最佳团队（板书各小组票数）

2、颁奖（发证书）

七、谈收获、感受

问题：在制作过程中，你有没有遇到什么困难？你是怎么解决的？通过制作统计图，你有了哪些收获？（出示课件）

师：同学们，你们通过观察、调查，了解了很多购物方面的知识，知道了生活中应该合理购物，同时还要养成勤俭节约的好习惯。（合理购物，勤俭节约）我们把这８个字牢牢地记在心中吧，做个理性消费、合理购物、勤俭节约的好学生。

八、拓展、延伸

1、利用节假日，做一天“小鬼当家”去购物，体验父母的辛苦。

2、坚持每周填写自己的记录，并做成统计图，看谁最会理财、做到

合理消费。（出示课件）

师：购物是门学问，生活是个大课堂。同学们，在今后的生活当中，

要合理购物，勤俭节约

，为家庭做力所能及的事，相信你们都能成为购物的小能手、家里的小当家。

板书设计： 我家的日常购物

合理购物 勤俭节约