Recycle 1教学设计实例｜教案在线预览

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Recycle 1 第一课时教学设计教学目标：1、复习第1-3 单元所学的有关询问你来自哪里？那个人是谁？以及相关的国家、家庭成员和形容动物的形容词。2、能在实际情景中运用Where are you from？I’m from…….、Who’s that boy/girl/woman/man;She

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-05-21 18:00:00

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学校：岑巩县平庄镇中心小学

Recycle 1教学设计实例

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关键词：Recycle 1教学设计实例

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Recycle 1 第一课时教学设计

教学目标：

1、复习第1-3 单元所学的有关询问你来自哪里？那个人是谁？以及相关的国家、家庭成员和形容动物的形容词。2、能在实际情景中运用

Where are you from？I’m from…….、Who’s that boy/girl/woman/man;She’s/He’s……等用语。

教学重点：

学习Read aloud部分的故事和复习有关询问别人的国籍、那个人是谁？以及形容动物的形容词为教学难点：

Read aloud部分的故事情节的理解。

教具准备：

1 教师准备故事内容的教学课件。

2 教师准备

Sarah, zhang peng, Zoom, Zip 的头饰。

3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。

4 教师准备故事内容的配套挂图。

教学过程：

热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）教师播放英文歌曲

“Hello” ，师生共唱。

（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。

Hello. Hello. Who’s that girl? She’s my friend ，Sarah. （3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。

呈现新课

(Presentation)

（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。

A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：

Hello./ Hi. [什么时间都可以] Good morning./Good afternoon. [不同时间，不同选择] Who’s that girl?/boy？

She’s/He’s…….

（2）游戏：你是谁

面朝黑板的学生：Who are you? 下面的学生：My name is??/I’m ?。可说假名也可说真名，又发问者自己判断

yes 和no。

（3）教师播放故事课件，展示read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

（4）听录音，跟读故事。

趣味操练

(Practice)

教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

如：Is it in the morning or in the afternoon? Is this Zoom? Who is this?

（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike, John 带着

Zoom 和

Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）

（3）小组练习，角色扮演。

将学生按6 人一小组，按人物进行练习。

（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

课堂评价

(Assessment) 让学生听录音做练习。做本单元第1 部分的练习。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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