2 春天的故事优秀教案

浙教版五年级品德与社会下册学案

第二单元

第二课

春天的故事

通过《春天的故事》第一课时的学习，学生知道我国经济体制改革的一些基本措施，并知道改革的原因，使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。第二课时主要讲述改革开放后祖国各个方面所取得的重大变化，通过对教材分析

比，证明我国人民的生活水平日益提高，以及改革开放的总设计师是邓小平。激发学生热爱社会主义祖国的情感。特别是改革开放以来，我国人民和祖国在各个方面的发展变化及巨大成就是学习中的重点，而难点在于由于学生的年龄有限，生活的空间有限，因而理解有些内容理解起来使比较费劲的，这就需要教师要耐心的讲解。

课 时

第二课时

1．了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，给人民带来了翻天覆地的变化，城市的崛起和家庭生活的变化，树立民族自尊心、自信心和自豪感。 学习目标

2．知道改革开放给人民带来翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平同志，敬仰并感谢他。

3．激发学生热爱社会主义新中国的情感。

学习重难点

通过观看录像、搜集资料了解改革开放以来，我国人民和祖国在各个方面的发展变化及巨大成就。

教 具

与课文内容相关的课件。

教 学 过 程

学习环节

基础教案

个性设计

导语：上节课，我们知道改革开放使许多城市迅速崛起，一、复习导入，

人民的经济水平也提高了，今天这节课我们一起来看看引出新课。

改革开放三十年来给我们的家乡及人民生活带来了怎

样的变化？继续来感受改革开放的魅力。（板书：伟大成就）

1．欣赏5个经济特区和14个沿海开放城市的一片生机

勃勃的景象。（出示课件），你有什么感受？

二、城市崛起，感知巨变。

（板书：城市迅速崛起）

2．走进宁波，感受家乡的变化。

改革开放给中国带来了经济的腾飞，宁波也是14个沿海开放城市之一，也在中国大地上演绎着一个又一个春

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天的故事。（出示课件：宁波改革前后的变化）

3．小结：改革开放给中国带来经济的腾飞，我国的城市迅速崛起，国民经济总值已经升至世界第6位了。

过渡：改革开放不仅改变了我们城市的面貌，而且也给我们的生活带来了改变。 （板书：人民生活水平的变化）

1．学习“王阿姨的住房变迁史”，谈感受。

师：我们的经济水平提高了，当然生活水平也有了明显的改善，我们的住房也越来越舒适了，让我们一起走进王阿姨的家去看看这些年来他们家住房的变化。 （播放课件“王阿姨的住房变迁史”） 看后提问：你了解了什么？

2．学生交流改革开放以来自己家庭的变化。

3．从“票证”说起。

三、生活变化，过渡：改革开放以来，老百姓的生活发生了很多变化，除了住房，还有什么呢？ （吃穿住行）

感知巨变。

[当学生说到吃时，就利用票证来说明。] （1）大家见过这些粮票吗？ （出示课件：各种粮票）

（2）我们来听听张大娘是怎么说的？（点击“张大娘话当年”）

（3）引导讨论：从我们今天的角度来看，你觉得这样好吗？并且能说一说为什么。

（4）小结：改革开放前，我国是计划经济体制。知道计划经济体制吗？简单的说，就是生产条件完全由国家或集体所有，从事经济活动的人没有任何独立性。生活中的基本消费品往往供不应求，所以才有了这些按计划供给的票据。改革开放后，老百姓的生活富裕了，日常生活用品供不应求，这些票据逐渐走出了历史舞台。

过渡：吃水不忘挖井人，在感受改革开放丰硕成果同时，四、寻“变化”我们不会忘记带我们走上了富国强民之路的伟大的社根源，认识邓会主义总设计师——邓小平爷爷。

小平。

1．引导学生看书34页。

你知道邓爷爷吗？书上为什么这么说？

2．介绍邓小平 （出示课件）

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3．师：为了让大家更了解改革开放的总设计师邓小平，老师请大家看这个故事。

（出示课件播放“小平您好”）

4．同学们你能谈谈对邓爷爷的评价吗？

学生交流感受。（板书：感谢邓爷爷）

（播放歌曲：春天的故事）

师：让我们再一次在这深情的音乐声中，深深地感谢邓爷爷！感谢他带我们走上了一条真正的富民之路，强国之路！

春天的故事

城市迅速崛起

板书设计

伟大成就 感谢邓爷爷

人民生活水平的变化

《品德与社会》的学习关键在于以情载道、以理服人，教师要确保信息是学生熟悉的，所谓“眼见为实”，只有相信，学生才有真切的情感体学习反思

验。在分析交流中揭示20年间中国大地从农村到城市发生着翻天覆地的变化。结合课前收集的资料进行事例对比，进行一系列相关票证的解说，通过改革开放“前”与“后”人民家庭生活的对比，从真实的生活例子中，让学生初识到改革开放给中国带来的变化。

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