选唱　粉刷匠优秀教案板书设计

2018年小学一年级音乐下册

《粉刷匠》教学设计

三亚市崖州区南山小学 陈茹

教学目标: 1、热身音乐律动让学生愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养学生亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪

教学重点: 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备: 1.CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器:节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容: A.音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分) 1. 老师请学生站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示:刚开始,同学们只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐聆听游戏(10分) 1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫学生的名字,请学生用动作或声音作出回应

例如:(老师)×

×

×

×│×

×

×(学生)做动作:站起来、举手; 贝贝

贝贝

在哪里? 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和学生拍手互相进行音乐问候

例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

同学们

好

同学们

好

(学生)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳，

学生认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②老师放音乐,老师手有节奏的做动作

③老师请学生一起跟音乐模仿做手的动作

④老师鼓励、表扬学生们的表现

附手的律动: 第一个乐句:胸前拍手

第二个乐句:前平举左右晃手

第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

C.音乐语言游戏(10分) 1.猜谜语: ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) ②师:说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手: ①师:下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) ②师:同学们真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 3.音乐语词节奏

①师:同学们,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听 (边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

(语词节奏型)××

××│××

×│××

××│×-‖

②老师说一句,学生模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放音乐,老师和学生拍手跟唱音乐语词

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音配合动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作) ①师:同学们,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧老师是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型: ××

××│××

×│××

××│×-‖) 唰唰

唰唰

唰唰

唰

唰唰

唰唰唰

②请同学们一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换) ③老师给粉刷时配上好听的音乐,请同学们和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动) 2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项

3.播放音乐,老师和学生一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍) E.音乐小舞曲

利用学校平时下课前常用的音乐作为结束，

F.爱的叮咛:老师表扬每位学生的表现,并亲手为学生贴上代表荣誉的彩色贴纸