1 高峡出平湖教学设计

【导入】高峡出平湖

高峡出平湖教学设计

教学目标

1.能在地图上找出三峡的位置，并了解其概况。

2.能够说出三峡工程具有防洪、发电、航运等综合功能，并且知道这是祖国建设的一项伟大成就。

3.能用自己的语言描述船闸通航的过程。

教学重点与难点

重点：能说出三峡工程是如何实现其防洪、发电、航运等综合功能的。

难点：能用自己的语言描述船闸通航的过程。

教学方法与手段

谈话法、创设情境法、演示法、情感体验法

教学流程

一、激趣导入

1.同学们，你们喜欢旅游吗？哪位同学去过长江三峡？三峡以它独特的景点和秀美的风光吸引了许多游人。古今多少文人墨客都用诗词来赞美它！毛主席就写过一首气势磅礴的词《水调歌头·游泳》。（多媒体出示《水调歌头·游泳》）

2.激情诵读诗词，这首词中，就有我们今天要学习的内容。（板书课题）

3.理解“高峡出平湖”的意思：兴建三峡工程后，在三峡大坝的拦截下，江水被阻拦，从而形成水面高而平的湖面。

4.这节课，就让我们一起去领略长江三峡工程的伟大。

【设计意图:一首首千古绝唱萦绕耳边，仿佛让人身临其境。长江，在学生的记忆中已经不止一次的相遇，再一次聆听她，再一次唤醒了心灵深处的那一份情感。此时让孩子们说说为什么会有那么多人赞美长江？长江的点点滴滴便会情不自禁地涌上心头，就会觉得有话可说，说的是那么亲切，那么自豪。】

二、回望母亲河

1.首先请同学们一起跟随老师去欣赏长江三峡的美景。（多媒体出示长江的美景，配乐《长江之歌》）长江是我国第一条大河，也是世界第三大河，它是孕育中华民族古老文明的摇篮，它源远流长，宏伟壮丽，气势磅礴，美丽动人。

2.回忆长江历史灾难：千百年来，它给我们炎黄子孙带来了无穷的灾难。谈谈你所知道的有关长江水灾的情况。

3.播放2008年长江发洪水的影像资料，看后，请大家谈谈自己的感受。

4.（再出示一组历史上长江发洪水给人民生产生活带来灾害的数字）我们有什么对策，会想什么办法使长江减少灾难，永远造福于人类呢？（板书：兴建三峡工程）

【设计意图：刚刚还沉浸在对长江的赞美声中，转眼又让我们看到那么触目惊心的一幕幕，这之间形成的反差，给孩子们以视觉上的冲击，再让他们设身处地的谈谈“如果是长江中下游的老百姓你最大的愿望是什么？”从而让他们认识到修建三峡水库是迫在眉睫的事。】

三、了解“百年梦想”

1.三峡工程从最初的设想到1994年正式开工，前后经历了七十多年，曾经是几代人的强国之梦。你知道历史上都有那几位伟人提出过三峡工程的伟大梦想？

2.从孙中山先生第一个提出开发长江三峡水利资源的宏伟构想，到***主席“高峡出平湖”的豪迈诗篇，一直到以江泽民同志为核心的第三代领导集体，寄托了中国人七十多年的梦想终于实现了。为什么这个伟大的设想直到1994年才真正得以实施呢？

3.三峡工程的总造价为2039亿元，正是由于改革开放，我国的综合国力日益增强，才使三峡工程这个伟大的梦想得以实现。

【设计意图：我们的党中央政府急老百姓之所急，想老百姓之所想，为此他们奋斗了近百年，同学们心中感受到的是一个时时处处为百姓着想做实事的党中央，对他们的这份感激之情必会油然而生。】

四、了解三峡工程

1.了解三峡概况。

（1）我们现在来了解三峡的位置（多媒体课件出示三峡位置图）：三峡西起四川省奉节县的白帝城，李白的诗《早发白帝城》说的就是这里；东到湖北省宜昌市南津关，全长 192公里。

（2）我们平时总是说长江三峡，你能说出长江三峡的名称吗？

（多媒体出示长江三峡位置示意图，按照顺序，识记三峡的位置和名称。）

（3）我们去领略三峡各峡不同的风光。（多媒体分别出示瞿塘峡、巫峡、西陵峡的图片）

（师相机板书：瞿塘峡雄伟壮观 巫峡

幽深秀丽 西陵峡

急流险滩）

（4）三峡各有其特点。三峡的两岸都是相连的高山，一点没有中断的地方。一旦修起了三峡大坝，水就被截住了，水面升高了，原来的急流险滩就不存在了。

2.了解三峡大坝。

（1）（出示多媒体课件：三峡大坝整体鸟瞰图）你想说什么？

（2）我们再来看看大坝各个部分。（出示三峡大坝的截面图，图上指示各部分的名称。）（大坝由三个部分组成：发电机组、泄洪口、双线五级船闸。）

（3）（出示大坝的图片，上面标有具体的数字。）大坝坝体高185米，长2309.47米，容量可达393亿立方米。

同学们可以结合我们身边的事物来感受。我们的教学楼四层，大约有十二米，大坝相当于几个教学楼那么高？

同学们再算一算，我们学校的操场一圈有400米，大坝相当于几圈操场的长度？

如果把我们的校园整个围起来，再把围墙加高到100米，需要800多个这么大的容积才能将三峡蓄的水装下。

（4）三峡工程建好后，将是世界上最大的水利枢纽工程，更是利国利民的好工程。

3.根据课前搜集到的资料，一起来交流，证明它是造福人类的好工程。

（学生交流，梳理，汇报课前搜集到的资料）

（1）三峡大坝能够防洪。（多媒体课件出示大坝的泄洪口）

大坝共有泄洪口23个，每秒能泄洪102500立方米。一旦发生洪水，经三峡水库调蓄，可抵御十年、百年，甚至千年一遇的特大洪水。

（2）三峡工程有发电的作用。

三峡大坝配有26台发电机的两套机组，年均发电量849亿度，这些电力主要送往华中、华南、华东等地，可以供给十几个省市自治区，畅通无阻地奔向东西1500公里、南北1000公里范围内的广大用户。它还将为能源不足的华东、华中和华南地区提供可靠、廉价、清洁的可再生能源，对经济发展和减少环境污染起到重大的作用。

（3）三峡工程的航运作用。

三峡大坝建成后，航运能力将从现有的1000万吨提高到5000万吨，万吨级船队可直达重庆，同时运输成本也将降低35％。经水库调节，即便是枯水季节，长江中下游也可实现顺利通航。

（4）其它作用。

还可以推动发展农村养殖业,发展旅游；在保护环境等方面也有巨大作用。

（设计意图：通过对资料的解读与整理，从一组组数据中让学生感受三峡工程的雄伟宏大。真正让每一个学生都明白今天三峡能顺利地建成正是体现了中国经济发展了、国家稳定了、工程技术走在世界前列了。）

4. 理解三峡船闸通航的过程。

（1）三峡大坝蓄水之后，水面落差八九十米，如何实现三峡的顺利通航呢？

（多媒体出示双线五级船闸）

（2）三峡双线五级船闸是当今世界上规模最大的内河船闸。你们知道船是怎样通过五级船闸的吗？

（3）生用小船模型演示船过五级船闸的过程，请一位同学走上讲台为大家演示。

（教师出示多媒体FLASH课件演示，学生观看船穿过船闸的过程。）

（4）希望大家有一天，能亲自坐船通过三峡船闸，亲身体验体验。

【设计意图：船如何才能通过三峡大坝？这既是本课的重点又是本课的难点。为了攻克这个难点，教师先让同学们进行猜测，在孩子们一筹莫展的时候，让他们观看演示，随着一片赞叹声，我们心里感到很欣慰，因为这赞叹无不在告诉我们孩子们已经为我们伟大的中国工程师的智慧所倾倒。接下去乘胜追击，为学生介绍更多的三峡工程的难题及克服的办法，这样会更加丰满他们对中国工程师的认识，同时也能让他们感受到三峡工程的雄伟。】

五、结语设疑

1.三峡大坝建成了几十年的梦想实现了，更应了伟人的诗句：更立西江石壁，截断巫山云雨——高峡出平湖。三峡，是真正的造福人民的工程。大家想一想，几十年来，除了三峡工程，我们国家还有哪些成功的事例？

2.几十年来，奥运会的成功举办，“神五”、“神六”、“神七”的成功发射，南水北调工程的启动，“嫦娥”奔月的千年梦想的实现……无不显示了中国，这条东方巨龙正在昂首腾飞。

（再次播放《长江之歌》）

3.这造福人民的伟大工程，它的伟大还体现在它有许多世界之最，请同学们课下收集这些方面的资料，下节课我们继续交流学习。

【设计意图：再次唱响《长江之歌》，此时孩子们的心里已经有了更多的想法，他们跟着音乐唱出了三峡工程的宏伟，唱出了改革开发所取得的成就，唱出了中华巨龙的腾飞。】

六、当堂训练与达标检测设计：

1.三峡工程的主要功能有：（ ）、（ ）、（ ）。

2.看课本48页地图，写出三峡电力外送的覆盖范围。

七、课后作业设计：

三峡工程体现了许多世界之最，请同学们课后收集这些方面的资料。

八、板书设计：

高峡出平湖

兴

建 瞿塘峡 雄伟壮观 防洪

三 巫峡 幽深秀丽 发电

峡 西陵峡 急流险滩 航运

工

程

教学反思

三峡工程是巨龙腾飞的一个象征，是祖国发展的标志之一，三峡工程对我国的社会、经济发展具有巨大的影响，是一项伟大工程。为了更好的教学，我努力做到：

1.在深入了解三峡工程的过程中感受工程的伟大。“知之愈深，爱之愈切。”对于这篇课文来说，学生情感、态度、价值观的发展应该建立在认知的发展上。宏大的建筑规模、复杂的建筑结构、艰巨的建设任务、神奇的科技创新、坎坷的百年梦想、巨大的建设效益、美好的未来前景……怎样为学生搭建这样一个情感的基础？我们不仅仅要利用好文本资源，更应该从大量的课外资料信息中获取所需，当学生对三峡工程有更多的形象感知的时候，学生的自豪之情自然油然而生。

2.在自主学习中学会思考。社会课程的一个重要价值是帮助学生学会对社会问题的分析和思考。本文知识性较强，在教学过程中安排了多次自主学习，在教师的引领下，通过分析、比较，逐步形成自己的思想和观点。教师补充了多种材料，有助于学生多纬度的思考，提高学生的思辨力。

3.在“双线五级船闸”这一重难点上，做了充分准备，图示法、演示法，多媒体课件的演示十分形象，很好地突破了这一难点。

4.将学习延伸到课后。品德课堂不能在课堂教学结束后就结束，应向课后活动延伸，才能更好地指导学生在生活的大课堂中继续学习。