C公开课参赛课教案

Unit

1

Our

school

教学目标：

（一）．知识与能力

1．复习本单元八个主’要词和词组：，first

floor,

second

floor,

teachers

office

,libraryplayground,

computer

room，art

room，music

room；熟练掌握本课对话的内容。

2.

训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。

（二）．过程与方法

任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。

（三）．情感态度与价值观

通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。

教学重难点：Is

this

/

that

the…？Yes，it

is./

No，it

isn′t；区分this与that的用法。

教学时数：6课时

第一课时

教学目标：

1．

使学生掌握新词：first

floor,

second

floor,

teacher’s

office

,library。

2．

使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go

to

the

library.

Read

a

book。

教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。

教学难点：单词library中辅音连缀的发音。

教具准备：

1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。

教学过程：

1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“

Work

And

Play”），（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

3．教师准备本课时的四张单词卡。

2．教师准备一幅本单元的校园分布图。

让学生跟随声音说唱。

2．

播放第三册第一单元录音Let’s

learn

A

，回顾句型“：What’s

in

the

classroom?

A

board,

two

lights,

many

desks

and

chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。

1．

教师指着教室问学生：（二）呈现新课

（Presentation）

This

is

our

new

classroom.

Do

you

like

our

classroom?

What’

s

in

the

classroom?

学生做出相应的回答。教师接着问：How

many

classrooms

are

there

in

our

school?

Do

you

like

our

school?

What

else

can

you

see

in

the

school?

Look!

This

is

a

map

of

our

school.

2．播放本课的录音Let’s

learn

A,

教读生词。教师可引入句型“It’s

on

the

first

floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,

brother,

friend,

hungry。

1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次（三）趣味操练

（Practice）

说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s

do打下基础。

2．看Let’s

do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画1．做本单元A

Let’s

learn

部分的活动手册配套练习。

（四）扩展性活动（Add-activities）

一本书或一个碗，另一名学生说出library,

canteen

等相关生词。

板书设计：

Unit

1

Our

school

first

floor

second

floor

teacher’s

office

library

3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s

do

中的指令。