C教学设计一等奖｜教案在线预览

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第五课时能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位并能用英语介绍自己身体的部位。【教学重点】进一步学习身体各部位的名词headbody, leg, arm, hand, foot。【教学难点】1. 1、Let’s

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2018-05-22 16:25:00

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学校：淇县高村镇花营中心小学

C教学设计一等奖

未知

2018-05-22 16:25:00

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关键词：C教学设计一等奖

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第五课时

能够听说、认读head, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位

并能用英语介绍自己身体的部位。

【教学重点】进一步学习身体各部位的名词headbody, leg, arm, hand, foot。【教学难点】

1. 1、Let’s do

能根据指令正确理解并做出快速的反应。 2. head和hand 发音易混淆。

1 2

Warm-up/Revision 1. 教师播放

“Head , shoulders , knees and toes”

歌曲的录音带。并提问

学生能听到哪些表示身体部位的单词。

2. 学生试唱此歌曲。 3. 智力画谜

看特别头像说单词。 4. 学生表演上节课所练的对话。

Presentation

1. Simon says导入到身体各部位的学习。

2. 认读body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和图片。注意辅导学生

head和hand 的发音。 3. 学生听 Let’s learn 部位。力

求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

4. clap, wave, shake, stamp 的动作。

5. Let’s do 并用动作

区分 hand and hands.

Practice

1. 邀请几位学生表演Let’s do部分的内容。 2.

3. Sing and do

“If you are happy”

的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。也可以替换歌词。 Add-activities

【板书设计】

Unit 3 Look at me hand head arm body leg foot

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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