7 让危险从我们身边走开教案2

《让危险从我们身边走开》教案与反思

溧阳市平陵小学

倪小英

教学目标：

1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。

2、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。

3、以生活中的实例故事激发学生情感、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。

教学重点：

1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。

2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

教学过程：

一、导入

1.

同学们，看老师给你们带来了什么？据最新资料统计，中国最近四五年每年至少有10个孩子因食用果冻而导致气管堵塞。

2.

上节课布置同学们回去调查一下有没有听见或看见一些意外的事件，谁来汇报一下？（调查学生生活中已知的一些意外事故）

师：用一句话说清是什么原因，导致什么后果。

生：一个行人过马路看手机，被撞飞了。

生：喝酒开车导致严重事故。

生：火灾

生：看到跳楼自杀（自杀是自愿的一种行为不属于意外）

生：……. 3.

下面我们再来看一组数据

看到这组数据你想说什么？（通过调查发现学生意外伤害事故高达26.1%，数字触目惊心）

生：死亡的儿童很多。

师：为什么？

生：因为意外伤害。

师：这个数字是惊人的，因为意外伤害事故已经造成危害我们少年儿童生命安全的第一杀手。今天我们这节课就一起做一回安全小卫士。

我们的口号是：让危险从我们身边走开（板书课题）

二、我们身边到底有怎样的危险呢？

1.

课件出示图一，危险在哪里？

在高压线下放风筝很危险，线会绕到高压线上，可能会触电，也可能导致线路故障，给居民区造成大面积停电，甚至给工厂带来经济损失。

2.

课件出示图二，危险在哪里？

不能用湿的手去拔插座很容易触电。

3.课件出示图三，危险在哪里？

在草堆旁边放鞭炮，容易引起火灾。

4.除此以外，我们身边还有哪些危险？

下面我们一起来读一则小资料，有哪些多发的意外事故种类然后小组交流交流，看看

生活中有没有遇到过？汇报交流（这部分共有三幅图，设置了日常生活中常见的危

险情景，教学时，在学生看图讨论的基础上，

通过小组交流方式进一步拓宽多发的

意外事故种类，很多学生回忆起小时候被烫伤，摔伤等，不仅要让学生知其然，更要

让他们知其所以然，并努力引导学生了解正确的做法，形成自我保护的能力）

三、辩一辩

1、这儿有两位同学争辩起来，一位同学说：“不要在这里游泳，危险！”另一位同学

说“我会游泳，怕什么。”你赞同谁的观点？于是有人说：淹死的都是会游泳的，你同意这种观点吗?（此次辩论的胜负不是目的，目的在于注意游泳的安全。这部分的设置意在进一步提高学生对“危险”的认识，远离危险。）

2、一个真实的故事：在2015年清明节时分，一个不会游泳的小女孩在水库边洗个手，不小心脚底一滑，掉进水库，家里父母兄弟姐妹发现立刻赶过来救她，可是你们知道吗？水库最低处4~5米。最深处十几米，最后一家7口全部淹死了。

特别是在农村不要轻易下水游泳，不管大人小孩很容易发生溺水，生命只有一次，要

珍惜生命。

四、为什么会发生危险？

课件出示课本图，看图找找危险发生的原因是什么？

生1：第一副图，学生擦窗户站的太高了，一不留神把头撞破了，一个女同学带她去医务室包扎。

生2：第二副图，学生注意力不集中，一边玩一边跑，没留神前面台阶，摔了一跤。

生3：第三幅图，那个学生一边削铅笔一边和同学聊天，结果手割破了。

（这部分教材列举了学生在值日劳动，走路，削铅笔等学习活动中经常出现的意外事

故，意在提醒学生做事一定要注意力集中，防止意外。同时引导学生结合实际生活去

思考，讨论，使学生明白，生活中的大多数危险，都和图上显示的一样，产生于做事

马虎，粗心大意，注意力不集中，我们一定要引以为戒）

五、下面我们来看看自己吧！

这是我们值日老师随手在校园抓拍的照片，危险在哪里？你想劝劝谁？如果你也做过

其他危险的事，也可以站起来诚实的告诉我们。（通过校园4组课间抓拍图，让他们

找到自己身边的危险，原来危险就在我们的身边，并通过劝一劝这个环节说明有可能

产生的后果意外，最后反省自己，诚实的告诉我们做过的危险的事，学生交流积极这

一部分内容实际上是一种反面警示，学生通过直观的班级同学照片一定会对危险有更

加深刻的认识，此时先让他们谈谈看后的感想，相信对形成防范危险的意识会有很大

的帮助。）

六、那么遇到下面的危险该怎么办呢？

我们来听两个真实的故事，《当煤气罐爆炸时》

第一个学生：胆小，害怕，躲起来。

第二个学生：机智勇敢，沉着冷静

（拓展：遇到煤气泄漏，先关紧阀门，开窗。到外面打电话报警，千万不要在家打电

话或开灯，会产生电火花导致大爆炸）

七、消防大练兵

1.

刚刚过去的11月9日，我们全校进行消防演练，同学们，你们还记得是怎么做的

吗？为什么要蹲下捂着口鼻？

2.

如果家里起火了，我们该怎么做呢？

动画演示门很烫，门不烫，住在高楼，楼不高，安全出口下楼不能坐电梯等逃生场景。

紧急时刻学会自护自救。

3.

消防员专业救火工具：消防栓，灭火器，消防带。

4.

观看消防员专业救火画面。

八．全课总结

1.我们的口号是？

2.遇到危险我们要？

3.记住帮助我们解除危险的电话火警119，急救120，报警110

板书

让危险从我们身边走开

机智勇敢

沉着冷静

自护自救

火警119

急救120

报警110

九．反思：

三年级小学生年龄偏小，阅历少，对日常生活中潜在的危险的预见能力不够，很容易引发危险，受到伤害。本课教学，目的在于提高安全意识，学会一定的自护自救的方法，珍爱生命。本课着重在学生平时校园，游戏活动、家里水电煤安全使用等方面入情入境，让他们深切地体会到危险的存在，以及它有可能造成的不良后果，从而对危险提高认识，形成安全意识和防范意识，养成相应的行为能力。建议再让学生搜集一些生活中的应急小帖士，使人人都有一手应急的方略，这样安排的目的在于提高学生参与的积极性，同时切实地提高其动手的能力，解决问题的能力，遇到问题不会束手无策，将安全知识向外有所拓展，更能够让学生主动远离危险，珍受生命，健康安全地成长。