13 我想要 我能要公开课教案

教案设计

一、背景信息

设计者：付兆坤

适用学生：小学三年级 教材：苏教版 二、选材分析

《我想要

我能要》

是三年级上册品德与社会的“我的成长与家庭”的最后一课，是围绕合理消费为主题展开的教育话题，儿童是一个特殊的消费群体，他们的消费靠的是父母的收入，不是自己劳动所得，理应有一个合理的尺度。所以教学目标的设计主要针对儿童在消费中存在的盲目攀比，重复消费，不健康等问题。设定的教学目标要贴近学生生活，只有学生感兴趣的、生活化的情景，才能让学生获得生活体验。

三、21c技能、教学（学习）目标、重难点

21c技能：通过小组合作，利用网络、调查采访等方法，指导学生提出问题、探索问题，学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。

教学目标：1.情感与态度：通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。

2.行为与习惯：指导学生养成合理消费的良好习惯。

3.知识与技能：学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。

4.程与方法：通过小组合作探讨想要的能不能要，怎样合理用钱，指导学生提出问题、探索问题，学会与同学合作交流，分享感受。

教学重难点：学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。

四、学情分析

三年级学生已具备了一定的动手操作实践能力，因此，要进一步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学合作展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

五、教学方式选择与规划

小组合作、讨论法、调查法。

六、教学资源准备

信息化资源：数码相机、网络、通讯工具等 常规资源：

网络

教学支撑环境：网络、电脑室

七、教学过程

主要环节

教师指导

学生活动

活动一：

指导学生说说想全班交流。

创设情境，圣诞节要什么礼物。

购物。

活动二：我想要

写圣诞节想要的礼物和理由？从中挑出最想要的礼物。

活动三：我能要

讨论爸爸妈妈会

不会买？不给买的理由是什么。并表演。

活动四：

指导学生交流：家交流家庭经济收庭收入与支出情入支出情况

况调查表。

设计意图

活跃氛围，表达自己真实想法。

写出想要玩具和明白很多东西可理由，并选出最想能并没有想象中要的。

的那么喜欢。

小组讨论交流。分换位思考，明白父角色表演。

母挣钱不容易。

汇报交流。

了解家庭经济收入与支出情况

活动五：

指导小组讨论：他说出自己的看法，提升认识，明白合情景模拟，明白合们的做法对吗,说提升认识。

理消费，要有计理消费

出理由。

划，不浪费。

活动六: 指导学生如何购明白购物方法，学让学生明白父母讨论购买商品的买商品，明白根据会根据家庭情况的钱来之不易，学技巧

家庭经济情况进消费。

会合理消费。

行消费。

活动七：总结

说说知道了什么。

根据学习谈谈自进一步提升认识，己的想法。

明白合理消费。

八、教学评价设计

有针对性的评价和多元化的评价现结合，肯定学生课堂表现。

1.

同学互评。课前调查采访，通过交流，老师和全班同学对其进行有针对性地评价。

2.

组间、组内自评。肯定他人和自己的优点，找出自己的不足。

3.

教师点评。公平、公正、公开地对本课的学生学习表现进行课堂评价。

九、学生技能提升

品德课就是学生的生活课，教学内容都是生活的原型，让学生在讨论交流，调查采访的过程中明白道理，培养学生综合应用的能力。重视学生的实践应用，让学生在教学过程中主动学习、探究，重视师生的语言交际和心灵沟通。学生是学习的主体，通过课前调查、小组合作、探究练习等方法，让学生在不断探索、交流、合作中达成学习目标，提高学习能力。