8． 怎样到达目的地优质课教案内容

苏教版品德与社会四年级下册

8、怎样到达目的地

执教者：丹阳市吕城中心小学

曹海燕

【教材解读】

《怎样到达目的地》是苏教版《品德与社会》四年级下学期第三个主题——“我与外界的联系”中的第一课，是根据《品德与社会》课程标准“我是中国人”中的有关要求编写的。相关的内容标准是：“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。”教材意图通过“交通连着你我他”“惊人的发展”“怎能忘记他们”“交通带来的问题”等几个板块的学习达到上述目标。本课内容丰富，建议用时两课时，我今天上的是第一课时，对应的教材内容是“交通连着你我他”和“惊人的发展”。教材中安排了小调查“你所知道的交通工具有哪些？”“在你生活中有哪些物品是外地生产的，是怎样来到你身边的？”意在唤起学生已有的生活经验，让学生在回忆时、讨论中，真正体会交通工具的用途：交通工具可以载人和运货，人们依靠交通工具使交往更便利了。“交通工具擂台赛”以故事的形式出现，一下子吸引住学生，使学生饶有兴趣地去总结典型交通工具的特点，懂得要根据实际情况，选择适当的交通工具。创设假期中从南京去大连的情景，指导学生选择，从课堂生活指向现实生活。并通过小讨论，引导学生了解自己的家乡在交通运输方面发生的巨大变化，进一步感受祖国交通事业的惊人发展。

【学情分析】

镇江自古以来就是个交通枢纽城市，有繁忙的码头，热闹的汽车站和火车站。而城市内部，经过拆迁、改造，道路变得宽敞，各种各样的车辆在道路上来来往往。这就是孩子身边的生活。随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围不断扩大，从父母用自行车、电动车、甚至私家车接送孩子上学、放

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学，有的孩子还独立乘坐公交车上下学；到节假日乘坐汽车、火车、飞机的出行……其实交通工具早已融入孩子的生活中，只是有时熟悉的容易被忽略，或者说孩子只有车来车往，生活方便的感性认识，还没有上升到交通运输业其实是一种社会沟通方式的理性认识。所以在教学时，我根据学生这一认知盲点进行设计，引领学生由浅入深，由表及里，让学生的认识得到发展，思维走向深度，情感得以升华。

【教学目标】

一、知识目标

1．通过实例使学生知道交通工具对我们生产与生活的重要性。

2．了解交通运输业是一种社会沟通方式。

3．认识到祖国及家乡交通运输方面发生的巨大变化。

二、能力目标 懂得根据实际情况，选择合适的交通工具。

三、情感目标

1．培养学生安全文明使用交通工具的意识。

2．感受家乡交通的惊人发展，并为之自豪。

【教学结构】

从出行需求，引出交通工具

创设情境引出交通工具

生产生活离不开交通工具

听故事，讨论交通工具的特点

合理选择交通工具

根据特点，合理选择交通工具

怎样到达目的地

生活情境模拟，引出安全使用交通工具

安全使用交通工具

遵守交通管理条例

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看图片，感受交通业的变化

惊人的发展

小讨论，家乡交通惊人的发展

【实施过程】

一、情境导入，了解常见的交通工具。

1、今天，老师给大家介绍一位新朋友。（课件出示 张天明）

十一假期，张天明筹备了一次以大连为目的地的旅行。这节课，我们就来看看他是怎样到达目的地的。 （课件揭题）

2、经过观察，通过研究，张天明发现，想要到达目的地，有个朋友可不能少，看，它们来了——（课件出示 各种交通工具）

这是一个庞大的

家族，有着共同的名字，——交通工具 （板书 交通工具）

熟悉吗？跟交通工具打过交道的请举手。

◆交通工具可载人

3、你曾经使用过谁？做过什么事？（交流）

（课件出示人们乘坐交通工具的图片）

4、是啊，交通工具载着人们驶向不同的目的地，缩短了人与人之间的距离，让我们的生活变得快捷、方便。

◆交通工具能运货

5、其实，交通工具不仅能载人，还能运货。许多外地商品都是通过交通工具来到我们身边的。（课件出示图片）

你身边有吗？说几个。

老师也给大家带来了几个，看（课件出示图片）吃的、穿的、用的，这些外地产品丰富了我们的生活，可多亏了——交通工具 6、当然，我们本地产的很多东西，也依靠交通工具运到了外地，你有了解的吗？

（课件出示图片）

7、（课件出示图片）因为有了交通工具，外地的产品云集镇江，本地的产品远销各地。

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交通工具加快了物品的流通，让我们有了更多的选择。

交通工具让交往便利，世界的空间距离因为交通工具而缩短，成为真正的地球村。

所以，我们不禁要说，人们的生产和生活都离不开交通工具。（板书：离不开）

二、合理使用交通工具

1、感受交通工具各有特点

（1）张天明跟大家一样，对交通工具很有兴趣，上网研究，还去运输公司采访。无意中，听到这样一段对话。

（课件播放“交通工具擂台赛”）

（2）同学们，听了这些话，你觉得谁最棒？

（3）说一说：好吧，就让我们来讨论一下，它们各有什么特点？（讨论后集体交流）

2、指导合理选择交通工具

情境一 给王经理建议

（1）选一选：交通工具各有特点，当任务不同时，就有不同的选择。运输公司的王经理一下子收到四张运单，可急坏了，想请张天明帮忙。我们也来参与，好不好？

马上，咱们小组合作来解决问题。（课件出示 小组合作要求）

（2）小组讨论后，填写表格，集体交流。

（3）（课件出示温馨提示）小结：在选择交通工具时，要考虑到目的地远近、运载数量多少、运费多少、紧急程度，还考虑到实际的地理位置，才会使任务完成得更顺利、更快捷。（板书：合理选择）

（4）知道了诀窍，张天明可得为自己的出行选择合适的交通工具了。

（课件出示地图）大连在南京的东北，两地距离1700多公里。张天明可以怎么去？

2、如果你是张天明，你选择什么交通工具，为什么？可以和小组同学一起讨论。

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3、全班交流

4、小结：看来，我们今后出行选择交通工具时，还可以根据自己的实际情况灵活合理地选择交通工具。

三、安全使用交通工具

1、张天明选好了交通工具，买好票，开始整理旅行包。可爸爸却说他旅行包里装的东西有问题。

（课件出示：打开的旅行箱图片

）他到底带了什么不该带的东西？

2、学生回答

3、学习条例，（课件出示：我国有关交通管理条例规定）

4、什么叫易燃易爆物品？你知道的易燃易爆物品还有哪些？学生交流后课件出示：易燃易爆物品

5、因此，我们要想安全到达目的地，一定要自觉遵守交通管理条例。（板书：安全）

四、惊人的发展

1、做好了一切准备，张天明坐上了飞往大连的航班。飞机上为乘客提供的一本小册子吸引了他，他忍不住翻开欣赏起来，我们也来看一看。

2、（课件）车的发展，桥的发展，运输方式的发展。

交流：你有什么感受呢？

3、（课件）是的，从古到今，交通事业发生了巨大的变化，就看看我们的家乡——镇江，在交通运输方面也发生了不少变化，大家来交流一下。

看到这惊人的发展，我们忍不住为我们的家乡感到自豪！

板书设计：

8.怎样到达目的地

生产生活离不开

合理选择 交通工具

安全文明使用

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惊人的发展

交通运输业

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